初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因調(diào)查分析報告范文(完整版)
【正文】 從一已私利出發(fā)，不以教育孩子為重。整天生活在父母爭吵不休、打罵不斷、火藥味極濃的家庭生活氛圍中，甚至父母離異，各自另組家庭。犯錯后對老師的批評指責(zé)難以接受。 心理因素。機械記憶、不能經(jīng)常復(fù)習(xí)、不會歸納總結(jié)等。現(xiàn)代教學(xué)不是以前的主要體現(xiàn)教師的“教”，還要讓學(xué)生“學(xué)”，教好只完成了少半，還要讓自己的教學(xué)收到良好的效果。 第3頁 共3頁。學(xué)校要擁有一支受過專門訓(xùn)練的心理教育教師隊伍，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、法律法規(guī)等相關(guān)知識，針對中學(xué)生的實際情況，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理教育。家長是靠其平時的一言一行對未成年人產(chǎn)生潛移默化的影響，這種影響滲透在
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