20xx秋人教版音樂五上第六單元拉德茨基進行曲word說課稿(完整版)
【正文】 ，對進行曲的特點以及功能進一步的掌握，培養(yǎng)學生的藝術想象力，體驗音樂的功 能美感。學生在整體感受樂曲之后，讓他們根據(jù)自己 的體驗，分辨 A、 B段 的音樂意境。） 每一首歌曲、樂曲都有最具典型性的一個段落。 五、 教學過程 下面我和大家介紹我的教學設計與安排。 在這 2個教材內(nèi)容的基本要求之下，考慮到初一年級的學生對音樂風格特點的理解及鑒賞有一定的能力，在教師的引導下，體驗感受與探索創(chuàng)造的能力也在不斷增強，因此，我確定了本節(jié)課的教學目標，主要有以下三個方面： 二、 教學目 標 知識與技能：能認真聽賞管弦樂《拉德茨基進行曲》，能夠聽辨樂曲的主題， 引導學生對音樂作品、旋律有進一步的認識和 理解。 《拉德茨基進行曲》說課稿 尊敬的各位老師，大家好！今天我說課的題目是《拉德茨基進行曲》，這是人民音樂出版社初中音樂七年級上的音樂知識內(nèi)容。 過程與方法：能專注聆聽歌曲，利用圖形譜、律動、體驗、探究等方法，欣賞音樂。 音樂教育應以審美為核心，是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，在教學過程中應以學生為主體， 注重學生的興趣和個性的發(fā)展，引導學生的積極參與音樂活動，提高學生的音樂修養(yǎng)。那么《拉德斯基進行曲》 也有讓人們一下就記住的旋律，在學生對 A主題加深印象之后，讓學生和老師一起嘗試著用“啦”哼唱樂曲的 A 段主題旋律，邊唱邊加上剛才的圖形譜。 知識拓展，參與實踐 知識拓展：結合《拉德
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