20xx蘇教版語(yǔ)文必修二第2專題流浪人，你若到斯巴word教案(完整版)
【正文】 1．我是誰(shuí)？ （設(shè)計(jì)意圖：初步把握形象） 兩個(gè)身份：學(xué)生、士兵，在學(xué) 校呆了八年，三個(gè)月前離開(kāi)學(xué)校成為士兵。那么今天我們將要學(xué)習(xí)的小說(shuō)《流浪人，你若到斯巴??》講述的是一個(gè)什么樣的故事？又要宣揚(yáng)什么呢？ 二、梳理情節(jié) 閱讀小說(shuō)，完成下列填空： 我 被運(yùn)到 被抬到 。 《流浪人，你若到斯巴??》教案 教案總體思路： 小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境，以情節(jié)最為淺顯明白，其次為人物形象，再次為環(huán)境背景。 之間，我疑惑 1． 2． 在最后，我證實(shí)了 發(fā)現(xiàn)了 。 2．我對(duì)于學(xué)校日常教育的態(tài)度？（找文中相關(guān)文字） 多哥風(fēng)景畫中香蕉上的涂鴉，到門房比爾格勒那間昏暗的小屋里喝牛奶，冒險(xiǎn)抽煙 —— 厭學(xué)，迷惘，空虛 3．我對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度？ (找文中“我”對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)感受的文字 ) （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文本解讀，逐步接近小說(shuō)主題） 11段“我看見(jiàn)了火光，滿天通紅，濃黑的煙云肅穆地漂浮而去” 35 段“炮聲均勻而有節(jié)奏”“多出色的炮隊(duì)??！”“我的上帝，多么令人寬慰，令人愜意的炮聲，深沉而粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴聲。比如，學(xué)校的環(huán)境布置。 《德國(guó)史綱》 納粹上臺(tái)后，不僅改造了宗教，排斥一切異己，而且納粹教育 政策納粹政權(quán)將德國(guó)的教育完全納入了培養(yǎng)納粹接班人的軌道。學(xué)生 18歲畢業(yè)后有資格上大學(xué)。 1985年 7月 19日，伯爾去世。 這是對(duì)納粹教育的嘲諷?？墒撬麄冏詈蠖家员瘎〗Y(jié)局。他是崇尚和支持自由的，常讓一些人感到不舒服。 三、小說(shuō)主題（通過(guò)情節(jié)梳理、“我”的形象的分析和環(huán)境分析，已三次初窺小說(shuō)的主題，這里，再思考幾問(wèn)題： 1．關(guān)于“流浪人，你若到斯巴??”為什么不寫
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