蘇教版語文七下蟬(完整版)
【正文】 ，鳴聲凄切） 仕途受阻，蹉跎難進 受謗良多，辯詞無以傳遞 兩鬢烏玄 囚徒思鄉(xiāng)，惆悵悲戚 露重飛難進 風(fēng)多響易沉 白頭（年華易逝，壯志難酬） 自 況 棲居高枝，餐風(fēng)飲露。 借蟬喻自身高潔，發(fā)怨恨之聲，是 牢騷人語 。 思考： 請同學(xué)們集體朗讀這首詩。誰信它不食人間煙火？ 無人信高潔，誰為表予心 ？ 句句詠蟬，句句喻已。 第四、 要懂得“物”雖各異，而其情亦無別的道理。 ） 說一說：在學(xué)過的課文中我們碰到過哪些寫蟬的句子呢？ 詠蟬詩中也有 譏諷蟬的污濁的。 探究學(xué)習(xí) 《 和郭主簿 》 陶淵明 芳菊開林耀， 青松冠巖列。請同學(xué)們搜集整理古代詩詞中涉及月亮的句子，分析其文化內(nèi)涵。仕隋為秘書監(jiān)，賜爵永興縣子，世稱“虞永興”或“虞秘監(jiān)”。 虞世南 《 蟬 》 讀詩的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級添一件奢侈：它在于使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。 請同學(xué)們搜集整理古代詩詞中涉及水的句子，分析其文化內(nèi)涵。 黃巢 《 菊 花 》 待到秋來九月八，我花開后百花殺。崔豹 《 古今注 》 中有“
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