【摘要】鼎湖山鼎湖山是嶺南四大名山之一,位于廣東省肇慶市鼎湖區(qū)。原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。第1課鼎湖山聽泉學習重點:寫作思路和構思方式。2.掌握誦讀要領,在誦讀中加深對課文的理解。3.學習作者在文章中對材料的詳略安
2024-11-30 04:16
【摘要】十三、散文家談散文關于散文《白鷺》隨筆式評論作者:曉雪郭沫若(1892~1978),現(xiàn)代作家、詩人、戲劇家、歷史學家和古文字家。原名郭開貞,號尚武,后改名沫若。四川樂山人。1921年,出版詩集《女神》成為中國新詩的奠基人。同年和成仿吾、郁達夫等組織
2024-12-08 05:47
【摘要】綜合學習與探究思想感情探究:課文相同點不同點都著眼于自然山水闡發(fā)作者對生命的感悟表達作者堅定、樂觀、自信的人生態(tài)度表達作者對大自然的熱愛和贊美表達作者對大自然和勞動人民的熱愛《鼎湖山聽泉》《林中小溪》《飛紅滴翠記黃山》《畫山繡水》《
2024-12-08 02:21
【摘要】浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘,西風愁起綠波間,還與容光共憔悴,不堪看。細雨夢回雞塞遠,小樓吹徹玉笙寒,多少淚珠何限恨,倚闌干。一.作者簡介:字伯玉,登帝位后,年號保大,后因受到后周威脅,削去帝號,改稱國主,史稱南唐中主,廟號元宗。李璟多才藝,文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右,相與講論文學。其留下來的作品不多,只有四首詞一
2024-12-05 09:25
【摘要】九年級語文(上)復習教學案之一字詞練習、一課時一、知識疏理1、瀏覽課文摘抄重點詞語2、讀準字音、準確注意3、正確認讀和書寫重點詞語,辨清字形二、反饋練習(一)給加點之字注音:楹聯(lián)()污垢()遐想()繁衍()孕育()車轍()
2024-11-05 13:07
【摘要】1、掌握有關的文學常識。2、領會課文大意,理清行文線索。3、掌握一詞多義、通假字的字義。4、體會陳勝、吳廣的人物形象。學習重點、難點1、掌握關鍵的字、詞、句,理清行文線索,把握文章的主旨和要點。司馬遷,字子長,西漢著名史學家、文學家?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳
2024-11-19 10:03
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。陶淵明少年時代既好讀六經,有大濟蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。
2024-11-19 10:04
【摘要】墻綠風行環(huán)球城市宋淑運學習目標:“綠墻”的創(chuàng)意和價值。,體會其作用。說找評試掌握下列紅字的讀音和寫法:空()土()蔓(
2024-11-19 03:16
【摘要】在烈日和暴雨下老舍“人與人,事與事,雖以車聯(lián)系著,可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是,我還再去想:刮風,車夫怎樣?下雨天,車夫怎樣?假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來,我的主角便必定能成為一個最真確的人,不但吃的苦,喝的苦,連一陣風,一場雨,也給他的神經以無情的苦刑。”《我怎樣寫駱駝祥子&g
【摘要】捕蛇者說柳宗元柳宗元(773-819),唐代文學家,字子厚,河東解(今山西運城解州鎮(zhèn))人,世稱柳河東。柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導者和奠基人?!罢f”,是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質,或因事發(fā)論,或抒發(fā)感觸,行文較為
2024-11-30 04:17
【摘要】畫山繡水楊朔他的散文題材廣泛,內容豐富,具有深刻的社會意義。作品的基調是歌頌新時代、新生活和普通的勞動者,代表作品有《荔枝蜜》、《香山紅葉》、《畫山繡水》、《茶花賦》、等。楊朔繼承了中國傳統(tǒng)散文的長處,于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。楊朔(1913--1968)
【摘要】黃山之雄甲宇內,幽秀靈齊聚后海。單擊頁面即可演示黃山風景區(qū)被譽為國之瑰寶、世界奇觀,已成為中華民族壯麗山河的象征。集泰山之雄偉、華山之險峻、恒山之