【摘要】二、靜電現(xiàn)象二、靜電現(xiàn)象經摩擦過的物體能夠吸引輕小的，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。摩擦起電用摩擦的方式使物體帶電想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電是否一樣？同種電荷同種電荷排斥.swf異種電荷異種電荷排斥.swf兩種電荷
2024-12-08 08:51
【摘要】不等式解集的數(shù)軸表示不等式的解集：一般地，一個含有未知數(shù)的不等式的所有的解，組成這個不等式的解的集合，簡稱這個不等式的解集．①表示不等式的解集：（）63??x3?x②表示不等式的解集：（）35??x2??x注意：在數(shù)軸上表示－2的點的位置上，應畫實
2024-11-28 00:29
【摘要】理解不等式的解與解集的意義；教學目標、重點、難點了解不等式解集的數(shù)軸表示。重點：了解不等式的解、解集的意義。在數(shù)軸上表示不等式的解集。難點：燃放各種禮花炮時，為了確保安全，人在點燃導火線后要在燃放前轉移到10米以外的安全區(qū)域.已知導火線的燃燒速度為,人離開的速度為4m/s，那么導火線的長度應為多
2024-11-07 02:26
【摘要】南京師范大學附屬中學江寧分校初中數(shù)學八年級下冊（蘇科版）：2、3、4、5、6，其中哪些是方程x+3=6的解？為什么？知識回顧2.能使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解．下列數(shù)2、3、4、5、6中，哪些是不等式x+3＞6的解？為什么？還有沒有其它的解？知識回顧x+3=6的解與不等式
2024-12-01 00:50
【摘要】《不等式的解集》教學目標1、理解不等式解與解集的意義．2、了解不等式解集的數(shù)軸表示．[來源:學科網(wǎng)ZXXK]教學重難點重點：區(qū)分不等式解與解集的概念．難點：在數(shù)軸上表示不等式的解集．教學過程[來源:Z+xx+]一、創(chuàng)設情景，導出問題（課本問題）燃放某中禮花彈時，為了確保安全，人在點燃導火線后要在燃放前10m
2024-11-24 22:44
【摘要】用一元一次不等式解決問題學習目標：，并解決一些簡單的實際問題；，發(fā)展學生的分析問題和解決問題的能力.重點：列一元一次不等式解應用題的關鍵是對各數(shù)量間關系的理解和分析難點：抓住關鍵字眼，挖掘隱含的數(shù)量關系情境創(chuàng)設一只紙箱質量為1kg，當放入一些蘋果（每個蘋果的質量為）后，箱子和蘋果的總質量不超過果？簡
2024-12-09 04:41
【摘要】《不等式及其解集》教學設計陜西省大荔縣安仁初中張娟一、內容和內容解析（一）內容概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在數(shù)軸上表示簡單不等式的解集．（二）內容解析現(xiàn)實生活中存在大量的相等關系，也存在大量的不等關系．本節(jié)課從生活實際出發(fā)導入常見行程問題的不等關系，使學生充分認識到學習不等式的重要性和必然性，激發(fā)他們的求知欲望．再通過對實例的進一步深入分
2025-04-16 12:51
【摘要】第一篇：《不等式及其解集》教學設計 《不等式及其解集》教學設計 一、學情分析 學生前面學過方程、方程的解、解方程的概念．通過類比教學、不等式、不等式的解、解不等式幾個概念不難理解．但是對于初學者...
2024-10-25 13:55
【摘要】第一篇：《不等式及其解集》教學設計 《不等式及其解集》教學設計 [教學目標]，理解不等式的解集，能正確表示不等式的解集，滲透數(shù)形結合的思想.[教學重點與難點]重點::不等式解集的確定.[教學設計]...
2024-11-15 23:34
【摘要】11．2不等式的解集教學目標目標知識性目標：1．會判斷一個數(shù)是否為不等式的解；2．正確地將不等式的解集表示在數(shù)軸上.過程性目標在使用數(shù)軸表示不等式解集的過程中,讓學生感受數(shù)形結合思想．情感態(tài)度目標通過觀察、歸納、類比、推斷而獲得不等式的解集與數(shù)軸上的點之間的關系，體驗數(shù)學活動充滿著探索性與創(chuàng)造性.重點和難
2024-12-08 02:53
【摘要】一個含有未知數(shù)的不等式的解的全體叫做這個不等式的解的集合，簡稱為這個不等式的解集。1、什么是一元一次不等式？？3不等式的性質回憶：不等式的性質不等式的性質1：如果ab，那么a＋cb＋c，a－cb－c不等式的性質2：
2024-11-28 00:10
【摘要】南京師范大學附屬中學江寧分校初中數(shù)學八年級下冊（蘇科版）不等式性質蘇科八下不等式性質1、水果店的小王從水果批發(fā)市場購進100千克梨和84千克蘋果，你能用“”號連接梨和蘋果的進貨量嗎？100千克________84千克2、幾天后，小王賣出梨和蘋果
2024-11-30 14:22
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