【正文】 讀原著少，不能很好地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來指導(dǎo)世界觀的改造，理論修養(yǎng)的功底和根基不扎實(shí)，只是自己黨性修養(yǎng)的源頭養(yǎng)分不足。三是面對干部職工民主意識、參與意識、監(jiān)督意識的不斷增強(qiáng)，對如何擴(kuò)大干部人事工作的民主，提高透明度深入研究不夠，辦法還不多。二是總認(rèn)為自己不具體分管教學(xué)工作，平時(shí)與教師接觸相對較少，對教學(xué)工作關(guān)注不夠，對自己所聯(lián)系的教研部門的工作，存在著聽匯報(bào)多，直接參加校驗(yàn)部門的集體備課和下班聽課都做得不夠。老同志心中有話，想對我說，這是對我的信任；而自己卻未能及時(shí)予以安排，說明自己還沒有把老同志的事真正放在心上。對自己存在的問題與不足，應(yīng)該說自己最清楚，但在民主生活會(huì)上，往往自我肯定多，即使說點(diǎn)不足，也常常是繞彎子，輕描淡寫，生怕說多了說深了，影響自己在別人心目中的印象。一是有為完成上級規(guī)定的任務(wù)而學(xué)習(xí)，為應(yīng)付開會(huì)講話而學(xué)習(xí)的情況；二是有看書看皮、看報(bào)看題，淺嘗輒止的問題；三是存在著心浮氣躁的毛病，靜下心來啃書本、讀原著，研究和思考問題的功力不足。認(rèn)為自己已年近50，也沒有什么前途可言，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有的學(xué)識見解，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。三是反向思維，換位思考不夠。不怕疼，解決問題硬碰硬、踏石有印、抓鐵留痕，在反對形式主義方 面嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)習(xí)進(jìn)腦進(jìn)心、收到實(shí)效，工作兼顧統(tǒng)籌，大事抓好、小活做精，要求實(shí)務(wù)實(shí)抓落實(shí)，跟蹤問效，見到實(shí)果；在反對官僚主義方面要學(xué)宋江“及時(shí)雨”，干好自己的活、多幫同事的活、多參與不屬于自己分管的活；在反對享樂主義方面要多給自己找不愉快，壓擔(dān)子、定標(biāo)準(zhǔn)、求完善，建立精品意識、質(zhì)量意識，學(xué)習(xí)上要不滿足、多學(xué)深學(xué)務(wù)實(shí)學(xué)，工作中要知不足、實(shí)干巧干創(chuàng)新干，生活中要常滿足、簡約簡單生活；在反對奢糜之風(fēng)方面要建立標(biāo)準(zhǔn)意識，切實(shí)貫徹落實(shí)厲行勤儉嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理各項(xiàng)規(guī)定，用制度的框住自己的思想行為，一粥一飯思來之不容易、半絲半縷念物力維艱，于細(xì)微處潛移默化，要廉潔自律，常思貪欲之害，常念成長不宜，清白做人、清廉為政、清新其心、清修其德。受社會(huì)上消費(fèi)層次提升的影響，覺得現(xiàn)在象培訓(xùn)、學(xué)習(xí)伙食不好、沒有游玩沒意思，總想著要安排好一點(diǎn)、檔次高一點(diǎn)，不知不覺中就放松了要求。工作中偏重于看得見的重點(diǎn)工作、主要事情，對正常業(yè)務(wù)、常識性工作認(rèn)真不夠、用力不夠、標(biāo)準(zhǔn)不夠高，存在用潦草應(yīng)付代替嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、用粗枝大葉代替一絲不茍、用走馬觀花代替深進(jìn)實(shí)際等現(xiàn)象，抓工作有時(shí)以為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會(huì)做”，計(jì)劃措施固然周到，一抓到底卻不常常，還存在尋求情勢、不重實(shí)效的題目。但隨著學(xué)習(xí)的逐漸進(jìn)行，特別是在學(xué)習(xí)了習(xí)主席一系列重要論述后，對“四風(fēng)”題目的內(nèi)涵有了進(jìn)一步熟悉，對自己存在的差距也更加蘇醒。缺少憂患意識，安于現(xiàn)狀、樂于平淡的消極主義還沒有根除。 二是狠下心來抓整改。一是為人民服務(wù)的宗旨意識不強(qiáng)。如在今年防汛任務(wù)的安排上，只考慮任務(wù)怎么下，不考慮所安排的任務(wù)是否切合工作實(shí)際，造成轄區(qū)個(gè)別學(xué)校有意見，給防汛工作帶來不利影響。在抵制奢靡之風(fēng)方面，沒有鋪張浪費(fèi)、大吃大喝、大操大辦、濫用公款等問題。 名利思想有所抬頭。令我印象最為深刻的一件事是，在一次參加老同志的活動(dòng)時(shí)，一位離休老同志提出要和我談心的想法，我當(dāng)時(shí)也滿口答應(yīng)了，但后因多方面原因，一直沒有兌現(xiàn)。早老干部工作中，也較多的注重于重大節(jié)日期間的群體性上門看望慰問，定期有重點(diǎn)的登門拜訪、聽取老同志的意見建議，指導(dǎo)老干處和離退休支部的工作還不夠及時(shí)有力，對教職工，特別是新近職工和離退休老同志的實(shí)際困難，用真情關(guān)懷，用真心幫助解決還不及時(shí)。自認(rèn)為有了一定的領(lǐng)導(dǎo)資歷和領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，滿足于現(xiàn)有的學(xué)識和水平，工作四平八穩(wěn)，只求過得去，不求過得硬缺乏爭創(chuàng)一流的精氣神。具體了說，首先是自己的黨性修養(yǎng)還不到位。如自己剛到省委黨校住在六號樓時(shí)，還能想到新近公務(wù)員和博士生生活條件的相對艱苦，但在自己搬出六號樓后，自己的午休條件改善了，卻沒有將心比心，換位思考，對新近年輕教職工的困難積極反應(yīng)和幫助解決做得不好。一是認(rèn)為不在其位，不謀其政。 四是清廉從政的標(biāo)準(zhǔn)還不高。為此，我將具體做到以下幾點(diǎn)： （一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。首先是要帶頭遵守黨的干部政策和組織人事紀(jì)律，為校委選準(zhǔn)用好干部出好主意當(dāng)好參謀，努力營造風(fēng)清氣正的選人用人導(dǎo)向。 （四）強(qiáng)化敬畏意識，堅(jiān)守為政清廉的底線。 第四篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)+四風(fēng)”問題四風(fēng)”問題 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，開好民主生活會(huì)，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)。深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。要以好的作風(fēng)組織開展教育實(shí)踐活動(dòng)，牢牢把握正面教育為主、批評和自我批評、講求實(shí)效、分類指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則，確保教育實(shí)踐活動(dòng)沿著正確軌道健康深入推進(jìn)，努力在解決作風(fēng)不實(shí)、不正、不廉上取得實(shí)效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系、全心全意為人民服務(wù)上取得實(shí)際成效。 第五篇。為了解決問題的學(xué)習(xí)，為了明確目的效果的學(xué)習(xí)還應(yīng)該引起注意。雖然在規(guī)定范圍內(nèi)，但是有勤儉節(jié)約的余地。 對下級過于信任、放手，一方面使下級的權(quán)力放大、責(zé)任放大、積極性放大，但由于下級能力水平有限、大局意識觀念受限、視野角度影響，不一定能夠把握準(zhǔn)、把握好。 如會(huì)議落實(shí)會(huì)議，文件落實(shí)文件。他強(qiáng)調(diào)指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。特別是有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂