【正文】 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人四風(fēng)問題整改剖析材料 2014年5月15日 根據(jù)活動(dòng)安排，對(duì)比黨的群眾線路要求，我對(duì)自己身上存在的“四風(fēng)”進(jìn)行了深入剖析，并結(jié)合自己的所學(xué)所思，找到病根，對(duì)癥醫(yī)治。 在之前和活動(dòng)展開早期，我一直以為“四風(fēng)”對(duì)我一個(gè)教師而言，不說“八竿子打不著”，也沒有多少關(guān)系。但隨著學(xué)習(xí)的逐漸進(jìn)行，特別是在學(xué)習(xí)了習(xí)主席一系列重要論述后，對(duì)“四風(fēng)”題目的內(nèi)涵有了進(jìn)一步熟悉，對(duì)自己存在的差距也更加蘇醒。認(rèn)真對(duì)比下來，感到自己在“四風(fēng)”方面還存在以下一些表現(xiàn)： 形式主義方面。學(xué)習(xí)上滿足于看了規(guī)定的資料、寫了要求的筆記、報(bào)了安排的體會(huì)，沒有結(jié)合本身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考、深入剖析，在題目解剖方面不情愿、不積極，學(xué)得不深、不透、不管用，存在蜻蜓點(diǎn)水、浮于表面、流于形式的題目。工作中偏重于看得見的重點(diǎn)工作、主要事情，對(duì)正常業(yè)務(wù)、常識(shí)性工作認(rèn)真不夠、用力不夠、標(biāo)準(zhǔn)不夠高，存在用潦草應(yīng)付代替嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、用粗枝大葉代替一絲不茍、用走馬觀花代替深進(jìn)實(shí)際等現(xiàn)象，抓工作有時(shí)以為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會(huì)做”，計(jì)劃措施固然周到，一抓到底卻不常常，還存在尋求情勢、不重實(shí)效的題目。 官僚主義方面。想固然的以為自己沒有官僚主義本身就是犯了官僚主義的毛病，有時(shí)還覺得自己教學(xué)工作時(shí)間較長、經(jīng)驗(yàn)不少，對(duì)自己分管的工作滿足于憑老習(xí)慣、老辦法辦事，不想學(xué)習(xí)新的理論，對(duì)自己沒有分管的工作主觀上不想著手，存在對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高、自我素質(zhì)提升要求不緊急等問題。 享樂主義方面。學(xué)習(xí)上不愿吃大苦，沒有挑燈夜戰(zhàn)、深鉆細(xì)研的勁頭；工作中有時(shí)不夠積極主動(dòng)，不能做到盡善盡美、精益求精，個(gè)別時(shí)候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報(bào)了、安排了，結(jié)合實(shí)際深進(jìn)思考、創(chuàng)新作為、開辟進(jìn)取的精神還有所缺少；平常行為和生活中覺得現(xiàn)在負(fù)擔(dān)也不重，艱苦樸素、節(jié)約勤儉的傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的不夠好，紙張單面使用、東西不好就扔等題目。缺少憂患意識(shí)，安于現(xiàn)狀、樂于平淡的消極主義還沒有根除。 奢糜之風(fēng)方面。享樂主義和奢糜之風(fēng)是互為表里的兩面，享樂主義的心態(tài)外化為實(shí)際行動(dòng)就是奢糜之風(fēng)。受社會(huì)上消費(fèi)層次提升的影響，覺得現(xiàn)在象培訓(xùn)、學(xué)習(xí)伙食不好、沒有游玩沒意思，總想著要安排好一點(diǎn)、檔次高一點(diǎn)，不知不覺中就放松了要求。 “四風(fēng)”題目在自己身上固執(zhí)的存在，其本源在于自己的不熟悉，對(duì)“四風(fēng)”的表現(xiàn)看不到、面目認(rèn)不清、危害識(shí)不透，感染上了還沒有發(fā)覺；在于自己的不重視，覺得自己沒有題目，有一點(diǎn)也沒關(guān)系、不可怕，造不成甚么危害；在于自己的不作為，有了題目不愿重視、諱 疾忌醫(yī)，解剖緣由有些怕疼、狠不下心，清除病毒不想傷身、下不了手，致使細(xì)菌逐漸感染、題目歷年累計(jì)。 要完全解決這些問題，根除自己身上的“四風(fēng)”頑疾，就必須認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，拿出勇士斷腕的精神割膿化毒，自我凈化、自我完善、自我革新、自我進(jìn)步，才能在取得積極進(jìn)取、格調(diào)高雅、精神健康的新生，才能真正將黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)要求落到實(shí)處，促使自己保持樂于學(xué)習(xí)的積極性、務(wù)實(shí)工作的精神頭、節(jié)約勤儉的好習(xí)慣。 一是頭腦清醒抓整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報(bào)告，學(xué)習(xí)習(xí)主席一系列重要論述，學(xué)習(xí)黨的群眾線路教育實(shí)踐活開工作會(huì)議等相干資料，學(xué)習(xí)關(guān)于活動(dòng)的部署、唆使和要求，仔細(xì)研讀關(guān)于活動(dòng)的匯編材料，積極參加專題培訓(xùn)、輔導(dǎo)和討論，圍繞群眾線路的時(shí)代內(nèi)涵，圍繞在單位和個(gè)人身上的“四風(fēng)”具體表現(xiàn)和危害，圍繞厲行勤儉嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理的具體要求，熟悉本身不足、清楚衡量本身差距，為整改進(jìn)步找準(zhǔn)目標(biāo)、標(biāo)明路徑、選定方法。 二是狠下心來抓整改。用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，靜下心來聽取他人的批評(píng)意見，端正態(tài)度檢討自己的題目。不怕羞，查擺題目實(shí)打?qū)?、不遮不掩、勇于亮丑，剝往面子，撕掉假裝，通過心得體會(huì)述職述廉坦坦蕩蕩自我查找，通過支部會(huì)議同事會(huì)診平心靜氣請(qǐng)人查找，依照要求履行程序大大方方讓組織查找，查實(shí)問題、找準(zhǔn)病根。不怕疼，解決問題硬碰硬、踏石有印、抓鐵留痕，在反對(duì)形式主義方 面嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)習(xí)進(jìn)腦進(jìn)心、收到實(shí)效，工作兼顧統(tǒng)籌，大事抓好、小活做精，要求實(shí)務(wù)實(shí)抓落實(shí)，跟蹤問效，見到實(shí)果；在反對(duì)官僚主義方面要學(xué)宋江“及時(shí)雨”，干好自己的活、多幫同事的活、多參與不屬于自己分管的活；在反對(duì)享樂主義方面要多給自己找不愉快，壓擔(dān)子、定標(biāo)準(zhǔn)、求完善，建立精品意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，學(xué)習(xí)上要不滿足、多學(xué)深學(xué)務(wù)實(shí)學(xué)，工作中要知不足、實(shí)干巧干創(chuàng)新干，生活中要常滿足、簡約簡單生活；在反對(duì)奢糜之風(fēng)方面要建立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，切實(shí)貫徹落實(shí)厲行勤儉嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理各項(xiàng)規(guī)定，用制度的框住自己的思想行為，一粥一飯思來之不容易、半絲半縷念物力維艱，于細(xì)微處潛移默化，要廉潔自律，常思貪欲之害，常念成長不宜，清白做人、清廉為政、清新其心、清修其德。 第二篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)四風(fēng)問題剖析“四風(fēng)”問題剖析材料 一、形式主義方面，主要是知行不 一、不求實(shí)效，不深入基層，坐在機(jī)關(guān)寫文件，發(fā)指令，作風(fēng)漂浮，習(xí)慣“遙控指揮”，唱功好，做功差。本人分管防汛抗旱工作，每年汛期來臨之際，把工作一安排一部署就完了。對(duì)于在基層中發(fā)現(xiàn)的問題，只是簡單的下個(gè)文督促一下，認(rèn)為防汛工作實(shí)行分級(jí)管理，屬地管理，出了問題是他們基層的問題，不抓落實(shí)，不想怎么落實(shí)，工作作風(fēng)漂浮。 二、官僚主義方面。一是為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。在本職工作崗位上，用通話代替見面，不能很好的深入基層了解實(shí)際情況，忙于做臺(tái)賬、報(bào)材料。二是在日常工作中，存在與下級(jí)談心少，聽取下級(jí)意見缺乏耐心，甚至存在急躁情緒。三是反向思維，換位思考不夠。工作中，一方面對(duì)下級(jí)壓擔(dān)子多、交任務(wù)多、看結(jié)果多，教方法、重過程少，有時(shí)指導(dǎo)工作耐心不夠，對(duì)下屬關(guān)心體貼不夠。另一方面，存在好人思想，當(dāng)“