20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題新人教版第18套(完整版)
【正文】 骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待。（ 10分） （ 1）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。（ 6分） （三）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！保ā堕單⒉萏霉P記》） 小草沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工裁剪，竟長(zhǎng)得整整齊齊，是叫人驚奇。他的話不是全無(wú)道理，特別是作為文臣，有機(jī)會(huì)讀了那么多文獻(xiàn)典籍，更容易產(chǎn)生上述想法。若干年前，曾見文學(xué)家、漫畫家豐子愷的一幅漫畫：有一個(gè)園林工人模樣的人，手拿大剪刀，對(duì)著一排高低不一的人頭剪過(guò)去，剪刀過(guò)后，整齊劃一。從某種意義上可以說(shuō)看見春天是比較好的一個(gè)答案，最多說(shuō)這個(gè)答案比別人高明，但沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，憑什么說(shuō)別人看見的是錯(cuò)的，難道別人不是用自己的眼睛觀察到的？ 這種所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，嚴(yán)重束縛乃至摧殘了兒童的想象力和思維能力。 我很想到承德避暑山莊一游，首先想要看的 —— 你一定知道了：規(guī)矩草。 E．文章以“規(guī)矩草”開篇，以“規(guī)矩草”結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上做到了首尾呼應(yīng)，內(nèi)容上借助相似聯(lián)想談到了“規(guī)矩樹”、教育，更是對(duì)主題的深化。） 揩油（ kǎi） 人為刀俎（ zǔ） 睡眼惺 忪（ sōng） D. 解剖（ pōu） 須臾（ y 18．下列各句中有語(yǔ)病的一句是（ 2分） A．上海生態(tài)健康科學(xué)研究院院長(zhǎng)張城在《健康主義思想錄》中闡述了人們?cè)陲嬍持谐坑名}的危害。 命題、校對(duì)： 趙興亞 田英 李玲 田立輝 吉林市普通中學(xué) 20212021學(xué) 年度高一年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1．然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì) 淡紅的血色和微漠的悲哀 2．風(fēng)華正茂 揮斥方遒 3．向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌 4．丁香一樣的憂愁 哀怨又彷徨 5． D（只是，副詞） 6． B（①忠心④樊於期的言語(yǔ)⑥不被理解的憤怒話語(yǔ) ） 7． B（誤解了“窮困”，非指經(jīng)濟(jì)困難） 8．（ 1）我左手抓住秦王的衣袖，右手用匕首刺他的前胸，這樣做了那么將軍您的仇報(bào)了，而且燕國(guó)被欺凌的恥辱也除去了。（ 2分） 13．這個(gè)無(wú)形的“規(guī)矩”指的是在人才培養(yǎng)與人才評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)思想起到禁錮作用的想法或要求，（教育中使用的是統(tǒng)一裁剪式的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)模式）。稍有瑕疵者，分?jǐn)?shù) 48 分，上下浮動(dòng) 5 分；⑦特色文章（只要具備以下特征之一的），構(gòu)思新穎：敘事有波瀾且描寫精彩，語(yǔ)言暢美，論據(jù)新鮮，論證充分， 54分，上浮 4分。（要建設(shè)新型國(guó)家，建設(shè)文化大國(guó)，是需要改變的）（ 3分） 14． B [A虎踞龍盤（ j249。（“以”“豈”“請(qǐng)”各 1分，句意 2分） 9．意象有敗荷、殘菊。 C．私家車和公務(wù)車對(duì)生活在大城市中卻沒(méi)有買機(jī)動(dòng)車的老百姓而言，都隔斷了他們正常的出行。） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（ dāng） 15. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 （ 2分） A．頹圮 窒息 遒勁有力 戮力同心 B．扼要 膽怯 刎頸之交 妄自菲薄 C．執(zhí)拗 叱責(zé) 扶老攜幼 瞠目結(jié)舌 D．作揖 喋血 運(yùn)籌帷幄 眼擒淚水 16．對(duì) 下列 文言文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1