物理課堂有效教學個案研究階段性研究計劃(完整版)
【正文】 ，不斷地學習，爭取找到適合我校學生的教學方法、學習方法等，以便提高物理課堂教學的有效性。對于容易的知識，要讓學生自己去探索，理解，掌握，當然也可以是以合作的方式完成。要根據(jù)活動過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學，以便教學實驗順利進行。 以上是自己的研究活動的初步計劃，在研究的過程中會根據(jù)情況做相應(yīng)的調(diào)整。 階段性的課堂評價 階段性的課堂檢測是開展課堂教學實驗活動的評價方式之一。不管怎么樣，設(shè)計一節(jié)課要做到學生參與其中，高效地學
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