課題研究階段性小結(jié)(完整版)
【正文】 教師，所以在教學經(jīng)驗和對課題研究的把握有所欠缺。要想讓學生喜愛閱讀，老師自己首先要喜愛閱讀，我平時常拿一些書當著學生的面閱讀，此外我還經(jīng)常將平時閱讀到的好的文章閱讀給學生聽。努力取得家長的配合?？傊?，我們認識到我們的研究工作還任重道遠，各方面因素很多。第一篇：課題研究階段性小結(jié)課題研究階段性小結(jié)鹽池一小張?zhí)熨t本學年，在學校領(lǐng)導的高度重視下，我們數(shù)學教師認真學習新課程標準，以課題研究為中心，積極參與專題課改活動，做了大量的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用也決不是隨便用幾張資料、圖片應景。我們利用家長會、告家長書、家訪等形式讓家長認識到課外閱讀的重要性，讓家長消除“看課外書為看閑書”的誤解，努力爭取得到家長的支持與配合，讓家長在家里指導、監(jiān)督孩子看書。這樣潤物細無聲般地讓學生受到感染。在12月的一節(jié)陜西地域文化課《陜西花饃》中使我認識到，在讓幼兒掌握技能技巧的同時，還能通過各種不同的形式、方式培養(yǎng)幼兒繪畫，動手操作的興趣。積極收集各類資料隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建設中我們也十分重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程，同時我們在課題研究中認真做好課題研討記錄，使我園的資料整理水平趨于優(yōu)等水平中。為使今后的研究工作更有效、科學地進行，現(xiàn)將該期的工作小結(jié)如下：，有步驟地開展研究工作，取得了初步的研究成果。最后，主研人收集了大量的涉及課題的資料，并購買和學習了相關(guān)的專業(yè)書籍。，準備在下期完成一篇《網(wǎng)絡環(huán)境下學生品行失范的原因及對策》的研究成果。下學年我還要準備完成：對兩個實驗班再次進行實驗教學，尋找出一種能結(jié)合傳統(tǒng)教學和探究式教學優(yōu)點的教學方法。了解學生對這兩種教學方法的滿意程度。在高二（6）班采用傳統(tǒng)教學，主要由老師講解，最后比較兩種方法所產(chǎn)生的效果，比較的方法是：進行一
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