新課堂文化建設學習心得體會(完整版)
【正文】 師生共處的生活世界。如果僅此而己，實際上是把“主體”虛擬化、抽象化。新的課標、新的教學理念，應該在課堂教學這塊主陣地上得以實現(xiàn)，獲得體現(xiàn)。這就需要構建一個新課標下的新課堂。在教學活動中，學生主體是一個個實實在在的具體的人，是一個個有豐富的精神生活、蘊涵著生命潛能的人。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。學生的自主學習，主要指變過去掌握結論式的學習為探究性學 習、反思性學習、研究性學習?！皩W習略讀，粗知文章大意”?？傊?，教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。教師的教學語言精煉，不講或少講那些“正確的廢話”，教師不重復嗦，學生也不重復別人的話語。有條件的學校還要求“利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性的閱讀”。沒有經(jīng)過挫折的成功，體會不到成功的快樂。 在課堂教學中我們發(fā)現(xiàn)有些學生有唯書、唯師的現(xiàn)象，只要是書上說的、老師講的都認為是對的，不愿去質(zhì)疑也很少去探究。而常見的教學教學卻是匆忙
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