教師專業(yè)成長心得體會(完整版)
【正文】 潤物無聲地給學生以教育。 同時教師還應該要具有過人的智慧。老師的影響作用相對同學的影響來說，是具有指引的作用的。 風趣幽默的老師在教學中運用風趣幽默的語言講課，可以讓學生在學習的過程中開心地大笑，會心地微笑；這樣不僅可以活躍課堂氣氛、吸引學生注意力、啟迪學生的心智，而且是學生感受到教師的親和力；最重要的是寓教于樂激發(fā)和提高了學生的學習興趣，使學生更容易接受教學內容，掌握所學的知識。 通過學習劉老師的《教師專業(yè)成長》，我學習與理解到想做學生歡迎教師應該使自己成為有特色的人。 實習老師都比較年輕，有活力，有激情；與學生的年齡差距也比較小，比較容易和學生打成一片，也比較容易和學生交心，所以在學生中的受歡迎度會比較高。以身作則的老師更容易在學生中樹立起威信。 傳道是指教師在情感、態(tài)度、價值觀上對學生的影響。 授業(yè)主要是指傳授基礎知識和相關的技能。另一個必須注意的是整體教學和細節(jié)教學的把握。能夠真正認識到教學這種內涵的教師，就能做到以學生發(fā)展為本位，而不是以學科為本位。 第6頁 共6頁。 解惑解惑意味著先讓學生有困惑，然后教師才去引導。要把知識點放到大的背景下去讓學生學習，讓學生把握好整體的知識結構，這樣才有利于
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