《教師專業(yè)成長》心得體會(文件)
【正文】 點也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。 傳道是指教師在情感、態(tài)度、價值觀上對學生的影響。教師要有科學的價值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。 授業(yè)主要是指傳授基礎知識和相關的技能。學生寫作文的時候，多么渴望老師給我一個評價。另一個必須注意的是整體教學和細節(jié)教學的把握。 另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。能夠真正認識到教學這種內涵的教師，就能做到以學生發(fā)展為本位，而不是以學科為本位。幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生擺脫一個人對另一個人的依附。 第6頁 共6頁。 學了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進方向，我要做一個有愛心，有真才實學，講課有激情的，收學生歡迎的教師。 解惑解惑意味著先讓學生有困惑，然后教師才去引導。所以這種行為實質上是一種組織行為，那種沒有引起學生學習行為的所謂教學，嚴格地說不能稱其為教學。要把知識點放到大的背景下去讓學生學習，讓學生把握好整體的知識結構，這樣才有利于學生對知識的把握，才能提高學生對知識的遷移能力和運用能力。全忘了，因為沒有及時的反饋。比如我們的學生做了一個練習題，不知道自己做的對還是不對。要培養(yǎng)學生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格?；蛘哂昧硪环N說法是教
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