《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》學(xué)習(xí)心得體會(huì)(文件)
【正文】 的繁榮，看到其中存在的問(wèn)題。比如教師的工作量大，事務(wù)繁瑣，患有不少額外的作業(yè)和負(fù)擔(dān)。目前各個(gè)學(xué)校都喊出了打造教師隊(duì)伍、打造名師工程等，1 這些都是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的善舉，然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，打造只是一種外力，是教師發(fā)展的外部因素。但教師處于激情燃燒的狀態(tài)中，他們一定會(huì)不放棄、不拋棄地去追求自己的發(fā)展目標(biāo)和價(jià)值。 具體對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開(kāi)始。制定教師三年發(fā)展規(guī)劃，建立教師成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，讓每一位教師都品嘗成功的喜悅?，F(xiàn)在學(xué)校在管理工作中，要唱響了教師第一的主旋律，把教師的發(fā)展擺到一個(gè)重要的位置去抓，切實(shí)認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要
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