【正文】 些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒，他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內在的、自主、自發(fā)的生命力的兒童，這也造成他們獨特的年齡特征，這些特征需要幼兒教師在日常的教育教學過程中將幼兒放在首位，從幼兒的角度出發(fā)，而不是以成人的眼光看待問題。在日常生活中，以寬容、平等、關愛的態(tài)度的待每一位幼兒，時刻遵守教師職業(yè)道德。第三篇：《幼兒園教師專業(yè)標準》學習心得體會《幼兒園教師專業(yè)標準》學習心得體會在這次遠程培訓學習《幼兒園教師專業(yè)標準》中，我從各方面進行了科學、細致的解讀，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識，下面我來談談自己的一些心得體會：要用心關心、愛護幼兒。保護幼兒身心健康和幼兒生命安全。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。第四篇：學習《幼兒園教師專業(yè)標準》心得體會免費分享創(chuàng)新學習《幼兒園教師專業(yè)標準》心得體會非常有幸聆聽了廣西師范大學侯莉敏老師的講座，侯老師從專業(yè)標準制定的背景、指導思想、內容構成以及從專業(yè)標準出發(fā)促進教師的專業(yè)發(fā)展等方面對《幼兒教師的專業(yè)標準》進行了科學、細致的解讀，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識，下面我來談談自己的一些心得體會：將促進幼兒身心健康和保護幼兒生命安全放在工作首位。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業(yè)素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。*鄉(xiāng)東**村委會位于**縣南部，全村共4個村民小組，600人，黨員28人，1個治保調解委員會，5名治保成員，有一支由8人組成的夜間巡邏隊，2支由35人組成的業(yè)余文藝宣傳隊。一是統(tǒng)一思想，提高認識，做到思想認識到位、宣傳發(fā)動到位、措施落實到位，確保此項工作的順利進行。制定完善了《村民自治章程》、《村治保調委會的職責》、《村規(guī)民約》、《村務、財務公開制度》等36個制度，做到制度上墻，有章可循，管理規(guī)范。村內民主管理制度健全，制定并完善了村民自治章程，建立了有關生產、財務、治安、計生、黨員干部目標管理等各項規(guī)章制度，提高了村級民主管理的水平，特別是黨員目標崗位責任制的創(chuàng)建得到了各級的肯定；四是抓好民主監(jiān)督環(huán)節(jié)，實行村務、財務兩公開，實行村民自治后，民主管理、民主監(jiān)督逐步規(guī)范，每季度向村民公布一次村內財務及村務，做到給農民群眾一個明白，還基層干部一個清白，推動了農村基層廉政建設，密切了干群關系，村民自我管理、免費分享創(chuàng)新自我教育、自我服務、自我監(jiān)督的機制不斷優(yōu)化。為了防止“法輪功”、“門徒會”等邪教組織的破壞活動，村內加強了對邪教本質危害和外在表現的宣傳教育，使村民能分清正常宗教信仰與邪教區(qū)別，自覺抵制邪教的侵蝕，教育廣大群眾不聽、不信、不言、不傳，為營造良好的農村法制環(huán)境奠定了基礎。成立合作社4個，發(fā)展種植蔬菜及培育優(yōu)質樹苗，積極招商引資，成立螺山生態(tài)莊園，這一系列舉措極大地帶動了農民脫貧致富，社會和經濟效益雙豐收。我認為對一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒。孩子是被動的，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，了解孩子內在的生命發(fā)二、以身作則、言傳身教。幼兒的可塑性、模仿性強，老師也是他們學習模仿的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子。愛不是包辦代替，也不是強行給予。資料來源：第五篇：學習幼兒園教師專業(yè)標準心得體會學習幼兒園教師專業(yè)標準心得體會《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。四、人民調解見成效，社會穩(wěn)定帶動經濟發(fā)展通過各種形式和努力，法治的力量凸顯出社會的穩(wěn)定，這是保障經濟發(fā)展的前提。三、深入開展法制宣傳教育，為“民主法制示范村”創(chuàng)建活動奠定了基礎 我村堅持以“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督和村務公開、財務公開為重點，開展依法治村、以德治村、村民自治工作。一是抓好民主選舉環(huán)節(jié)，加強組織建設，通過民主選舉優(yōu)化了村委干部結構，加強了基層村民自治組織建設；二是抓好民主決策環(huán)節(jié)，完善村民自治機制。三是按照社會治安綜合治理責任制的要求，村委會與4個生產組簽訂了《社會治安綜合治理目標管理責任書》、《禁毒責任書》，4個生產組又與185戶農戶簽訂責任書。一、依靠法制宣傳、社會穩(wěn)定、經濟繁榮創(chuàng)建民主法制示范村建設，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是發(fā)展農村三個文明建設的重要保障，是全力維護基層穩(wěn)定的一項新舉措和有效途徑。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習慣，使自己的工作做得更好。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發(fā)展權，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”；其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時地給予應答；另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學習任務而努力。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。在現在這個信息時代，新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不斷的涌現，我們所面對的幼兒和面臨的問題也在不斷的變化，作為教師，我們要懷著一顆謙虛的心，不斷的學習，不斷的成長，才能更好的迎接一個又一個挑戰(zhàn)。在日常的教育教學中，作為教師多些反思自我，面對幼兒少些指責。幼兒園教師是履行幼兒園教育職責的專業(yè)人員，在其中幼兒教育中扮演著重要的作用，這就更需要我們更加嚴格的要求自己。所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。關心、愛護幼兒是我的責任。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。學習幼兒園教師專業(yè)標準心得體會9在7月1日里我園組織全體學習《專業(yè)標準》，在《教師專業(yè)標準》其中強調了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，必須幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉換為具體的奮斗目標，通過努力學習，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業(yè)務精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。當問題出現第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。這樣，才能真正促