《幼兒園教師專業(yè)標準》心得(文件)
【正文】 并滿足他們的需求。下學期，我將積極的通過上網(wǎng)查資料、問有經(jīng)驗的老師、看相關的專業(yè)書等各種手段來了解本班幼兒的身心發(fā)展特點，來設置適合幼兒的活動。雖然通過這學期，已經(jīng)了解到一些基本的救護知識，但是我認識到自己還需要大量的充電。幼兒教育也并不是一個狹隘的教育，因此，我要主動的多讀書，多去了解相關的知識，才能勝任幼兒教師這個職務。我認為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標。下學期，我準備改變這種生活、工作、學習狀態(tài)，積極、努力地去學習，提升自己。能力為重的理念強調(diào)幼兒園教師要將理論與實踐相結(jié)合，以“專業(yè)”的能力確保保教工作的科學性，并在實踐中通過研究和學習不斷提高專業(yè)能力。幼兒的可塑性、模仿性強，老師是他們學習模仿的對象。尊重孩子，因材施教。我剛想大聲斥責她，可轉(zhuǎn)念一想，看看她要干什么。我鼓勵了她和伙伴說清楚自己的意圖，并幫助她找到了一個正確交友的方法。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意?？炭嚆@研，是作為一個教師的責任感體現(xiàn)，自己在教學中技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在孩子中的威信、影響家長們對我的信任。尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求上，我們做的不夠好。在幼兒發(fā)展知識上，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法上，我們也有欠缺，在以后的教學過程中要多為幼兒提供課外知識，豐富幼兒的視野，給幼兒提供足夠的發(fā)展空間。雖然通過長時間的與幼兒接觸能簡單的處理一些磕傷碰傷的小事情，也能了解到一些基本的救護知識，但是我認識到自己還需要大量的充電。幼兒教育也并不是一個狹隘的教育，因此，要組織老師多看書多去了解相關的知識豐富教師的知識面，才能勝任幼兒教師這個職務。這學期，我們以《區(qū)域活動的探究與實施》為教研課題，開展各種區(qū)角活動，讓幼兒有足夠的活動時間，發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢，讓幼兒自主、自如、自然、自由、地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)“關注個別差異，促進每位幼兒富有個性的發(fā)展”的理念。在以后的工作中，我準備改變這種生活、工作、學習狀態(tài)，積極、努力地去學習，提升自己。在怎樣為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境上，首先就是要努力豐富自己的專業(yè)知識，多去學習、了解幼兒的年齡特點、發(fā)展需要等，從而設置適合幼兒年齡發(fā)展階段的活動，這些可以通過上網(wǎng)查資料、看相關專業(yè)書、請教有經(jīng)驗的老師等手段實現(xiàn)；其次是多去觀察幼兒，了解幼兒真正需要什么、擅長什么、心理特征、興趣需要等；再次是環(huán)境方面，豐富區(qū)角材料、操作材料，讓幼兒能在玩中獲得知識，而不是灌輸式的教學。在游戲活動的支持與引導上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。在通識性知識上，要求老師掌握自然科學和人文社會科學、現(xiàn)代信息技術知識等。在幼兒保育和教育知識上，熟知幼兒園的安全應急預案，要搜集和掌握一些意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法和知識。我自己并沒有太多的去了解、觀察幼兒的這些不同點。第五篇：幼兒園教師專業(yè)標準心得《幼兒園教師專業(yè)標準》學習體會上周的教研活動，園里開展了《幼兒園教師專業(yè)標準》的學習，通過這次學習，感觸頗深，發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教師的基本要求方面有很多欠缺，離我們的專業(yè)標準還差很多。讀著《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，作為一名二十多年的老幼兒教師，清醒地認識到，在理念與師德、專業(yè)知識方面，是學無止境的。幼兒是一個獨立的個體，但同時他們又是一個未成年的人，因此與家長溝通是我們教師的職責。因此，作為幼兒教師，要學會尊重幼兒?！蹦莻€小朋友立刻說：“ 我不需要她幫?！袄蠋?，康欣欣打我了；她
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1