【摘要】第一篇:桃花源記練習 桃花源記練習題 1、文中第一段為什么寫桃林的美好?(景物描寫的作用) 答:這段景物描寫帶有神秘色彩,暗示將會出現(xiàn)“奇境”,為漁人進入桃源渲染了氣氛,也為桃源美好作了鋪墊。 ...
2024-10-06 06:04
【摘要】第一篇:《桃花源記》復習 一、比較閱讀下面的文言文,完成6~9題。(14分) 【甲文】林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍...
2024-10-03 14:41
【摘要】第一篇:《桃花源記》教案 課題:《桃花源記》 主備人:劉艷珍 課時:2課時 教學時間: : (1)誦讀課文,掌握故事情節(jié),能對作者描寫的理想社會進行正確的評價。(2)掌握一詞多義和古今異義...
【摘要】桃花源記陶淵明在中國,素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng),王勃之于滕王閣,李白之于敬亭山,崔顥之于黃鶴樓,柳宗元之于永州,范仲淹之于岳陽樓,歐陽修之于醉翁亭,蘇軾之于黃岡赤壁,莫不如此。但他們所寫的都是實景,而桃源仙境卻是虛構出來的。以一篇詩文虛構一個仙境而令游人神魂顛倒。武陵桃源,原是鮮為人知的荒僻之地,自陶淵明寫詩文后,游者
2024-11-10 22:31
【摘要】毛主席曾經在《登廬山》中寫過這樣兩句詩“陶令不知何處去,桃花源里可耕田?”同學們,你們知道這里的桃花源是什么地方?這里的陶令又是誰?歸園田居·其三陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月
2024-11-22 00:04
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《桃花源記》說課稿 《桃花源記》說課稿 作為一名老師,就有可能用到說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?以下是我整理的《...
2025-04-05 12:05
【摘要】《農業(yè)旅游養(yǎng)老生態(tài)園商業(yè)計劃書》 編寫人:張志芳聯(lián)系方式:153
2025-08-01 20:17
【摘要】常綠·桃花源項目整體構思麥道地產中國在項目運作之前我們了解麥道是誰??1994年麥道在西安:紫微花園(1600畝)?1995年麥道在北京:紅鼎(30萬平方米)?1996年麥道在深圳:飛馳公社(300畝)?1998年麥道在上海:世界東方(240畝)?2022年麥道在廣州:麗江水花園
2025-01-15 12:22
【摘要】平頂山常綠桃花源項目投資分析報告一??項目的基本情況1????????項目概況項目位于平頂山市,光明路與南環(huán)路交叉口南200米路西,雙語幼兒園、實驗中學、市一中、省質量工程學院、平頂山市職業(yè)技術學校,名校林立,讓您的孩子贏在起跑線上。江南園林社區(qū),中央水景花園,西郊百畝生態(tài)公園,
2025-07-20 14:29
【摘要】前言:紫陽公園作為城東片區(qū)紫陽板塊的核心,其價值不言而預。從其城市公園的地位來看,優(yōu)美景觀、大眾游嬉的城市后花園作用已經成為其最大的價值所在,這是本項目天生麗質的地方,而紫陽公園的商業(yè)圍合公園而布,在建筑與景觀、商業(yè)與公園上已經有了一個先天的完美結合。那么在如此優(yōu)質的基礎上,如何更進一步提升附加值?如何將景觀價值與商業(yè)進行串聯(lián),最終落點到商業(yè)上,
2025-04-14 00:06
【摘要】121《桃花源記》教學設計設計指導思想:,教師為主導教學重點:教學難點:理解陶淵明這篇文章的創(chuàng)作目的教學安排:兩課時第一課時教學內容:整體把握課文內容,學習字詞、課文誦讀教學過程:一.導入:由成語“世外桃源”或陶淵明詩句導入二.陶淵明簡介
2025-03-04 01:24
【摘要】一九桃花源記教學目標、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現(xiàn)象。、品味語言。。教學重點同教學目標1、2、3。教學難點引導學生思考陶淵明為什么虛構這一撲朔迷離的世外桃源,如何看待他的理想。課時安排2課時。教學過程第一課時一、導入新課。有位英國文學家說過這樣一句話:“
2024-11-28 07:24