柳樹醒了反思總結(jié)(完整版)
【正文】 起背，最后激發(fā)比賽欲望，看誰背得又快又美。然后出示句式引導學生說話：__________跟__________說話了，說著說著，_________。 注重語言文字訓練。在整體感知環(huán)節(jié)，先讓學生自讀課文，找一找是柳樹是在誰的幫助下醒了。這篇兒歌句式相似，用詞準確豐富生動，是訓練學生準確表達的好例子。從他們的口中，美好的春天以詩的語言源源流淌。這是一首以詩歌為體裁的小課文。這樣一引導，學生頓時對課文產(chǎn)生了興趣。 《柳樹醒了》節(jié)與節(jié)之間結(jié)構(gòu)相似，讓學生多讀，自己在讀中感悟，在讀中理解。在自由讀之后，還安排了學生之間的賽讀，師與生之間的接讀等，在多種形式的讀之后學生不知不覺就會背課文了，達到了課后朗讀課文，背誦課文的要求。 第4頁 共4頁。這樣的問題，讓學生也試著學寫詩歌。學生讀文后能夠很快地找到是春
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