人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)柳樹醒了教案及反思(完整版)
【正文】 雷”。師：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了?。ǔ鍪绢}，齊讀：柳樹醒了）［設(shè)計(jì)意圖：游戲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的教學(xué)情境，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。）給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說話的就口頭說話。課件范讀，學(xué)生小聲跟讀。（五）課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 完成練字作業(yè)。2．完成課后說一說。(三)鞏固生字，寫好字 1．看板書再讀詞。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā) 學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。④描紅。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)2．指生讀文，了解內(nèi)容。教學(xué)過程一、自讀識(shí)字激發(fā)興趣，引入新課（1）.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字會(huì)想到什么？（2）.做“一字開花”游戲，看誰說得多。3．能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。(四)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文寫好“說、話”兩個(gè)字。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。(1)板書課題：(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。①以小組形式匯報(bào)，老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了、春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了、春燕 捉迷藏 柳絮 飛了。④描紅。2．正確流利地朗讀課文。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了。先跟著動(dòng)畫默讀，再自己讀一讀，讀時(shí)要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(3)同學(xué)們，春天萬物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（4）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)四、鞏固延伸1．看板書再讀詞。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（3）小組比賽認(rèn)讀生字。②請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了。⑥成果展示。（四）指導(dǎo)寫字學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；揭示課題，板書課題：柳樹醒了讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒（xǐnɡ）”。師問：“你們認(rèn)識(shí)哪些生字？怎么認(rèn)識(shí)的呢？”讓學(xué)生自由交流識(shí)字方法。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。（2）認(rèn)讀生字卡片。］四、入情入境，美讀成誦帶著自己的感受美讀全文。［設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)容的延伸，有利于鍛煉了學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。背誦全文。［設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，以讀為主感知文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀文，在朗讀過程中識(shí)生字，
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