憑績(jī)效說(shuō)話讀后感(完整版)
【正文】 緊緊圍繞目標(biāo)，這樣不僅體系本身體現(xiàn)了執(zhí)行的要求，而且真正起到了推動(dòng)企業(yè)提升執(zhí)行力的作用。 事實(shí)上，績(jī)效管理絕對(duì)不是對(duì)經(jīng)理職工的單向工作，也絕對(duì)不是迫使職工更好或更努力工作的棍棒，更絕對(duì)不是只在績(jī)效低下時(shí)才使用的懲罰工具。對(duì)量化的指標(biāo)進(jìn)行考評(píng)前，最好事先作一下溝通。 好的執(zhí)行力直接體現(xiàn)在企業(yè)的目標(biāo)和計(jì)劃能夠順利達(dá)成，而前提條件是目標(biāo)要合理，且計(jì)劃本身是可以執(zhí)行的。但是，實(shí)施績(jī)效管理的企業(yè)中很少有達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的，有時(shí)甚至?xí)l(fā)職工的不滿，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生負(fù)面影響，違背了推行績(jī)效管理的初衷?！稇{績(jī)效說(shuō)話》讀后感 執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)問題。實(shí)際上，一個(gè)好的真正發(fā)揮作用的績(jī)效管理體系一定要有清晰的具體的績(jī)效管理目標(biāo)，并以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的績(jī)效管理體系。企業(yè)在制定目標(biāo)和戰(zhàn)略時(shí)，就應(yīng)該考慮到自身的執(zhí)行能力和舉措。因?yàn)樵谧詈笞隹己说臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)依據(jù)發(fā)生歧義的現(xiàn)象，因此事前要多溝通，一旦發(fā)生這些情況必須進(jìn)行改進(jìn)。這里關(guān)鍵的是，績(jī)效管理工作是上級(jí)與職工一起完成的，并且最好是以共同合作的方式來(lái)完成。 第二篇：說(shuō)話藝術(shù)讀后感《說(shuō)話的藝術(shù)》讀后感 書言： 說(shuō)話的時(shí)候一定要有同理心，同理心就是說(shuō)從別人角度來(lái)設(shè)想，去了解別人在什么樣情況，他有什么樣的需要，你怎么講他才會(huì)聽得進(jìn)去，他才愿意接受。如果你希望自己成為一個(gè)善于談話的人，首先就要做一個(gè)善于傾聽別人的人?！崩先嘶卮穑骸皼]有，一個(gè)銅板也沒得到。 語(yǔ)言是一門藝術(shù)，也是一門很深的學(xué)問，不同的說(shuō)話方式會(huì)影響周圍的人對(duì)你的看法，簡(jiǎn)單的一個(gè)字，甚至是語(yǔ)氣的不同，給人的感覺就可能大不一樣。 通過(guò)《語(yǔ)言的魅力》這篇短文，我深深體會(huì)到說(shuō)話的重要性，溝通、交流作為我們生活中不可缺少的一部份，深深影響到我們的工作效率，關(guān)系到我們的服務(wù)質(zhì)量。很多教師就是在這樣的矛盾與思考中痛苦并快樂著。 《憑什么成就卓越》一書，以“如何從平凡走向卓越”的問題，對(duì)古今中外幾百位成功教師、教育大家進(jìn)行系統(tǒng)研究，總結(jié)出他們從普通走向成功的經(jīng)驗(yàn)，為我們的教師點(diǎn)燃激情，并為處在不同層次階段的教師展示了自己未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖。我讀過(guò)楊瀾的《一問一世界》，這本楊瀾和朱冰一起記錄的的成長(zhǎng)史，見證了三方面的故事：制作團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，一個(gè)又一個(gè)受訪者的故事，和楊瀾的心路歷程。 楊瀾的孩提啟蒙時(shí)期是在上海一條只有一百多米長(zhǎng)的小路上的外婆家度過(guò)的，外婆、新嬸嬸、永遠(yuǎn)比自己小兩歲的患有先天性智障的表妹，這些重要的親戚給了剛剛懂事的楊瀾最初的憐憫的心，而小學(xué)以后的楊瀾則是跟隨爸爸媽媽生活在大學(xué)校園里，從小就被書香意氣包圍著長(zhǎng)大的楊瀾中學(xué)時(shí)代一直是班里的好學(xué)生，學(xué)習(xí)的佼佼者?！澳鞘莻€(gè)各種思想雜亂并列的年紀(jì)，是認(rèn)真地思考，也認(rèn)真地痛苦著的年紀(jì)。現(xiàn)實(shí)生活中楊瀾是個(gè)會(huì)工作，有理想的人，她一直讓自己處于努力工作的狀態(tài)，她背負(fù)了塵世中太多的壓力，旅行對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是釋放壓力，盡情地享受大自然的壯美山河，世界各地有那么多的美景，如果沒有親身融入到大自然，親身體驗(yàn)造物主給世界留下的各種不一樣的壯美景觀，如何把渴望追求理想的心超脫于雜世呢。她同時(shí)擔(dān)當(dāng)策劃、制片、撰稿和主持的角色，實(shí)現(xiàn)了自己從最底層“壘磚頭”的想法。我們要自勉。她牢記約翰遜教授對(duì)她所說(shuō)：“記者最忌一個(gè)‘懶’字，落在紙上的東西一定要親自核實(shí)，切不可照搬道聽途說(shuō)。 哥倫比亞大學(xué)留學(xué)所獲，給楊瀾的從業(yè)帶來(lái)深深烙印。這么多年后，我基本還是這樣一個(gè)人?！碑?dāng)時(shí)的校圖書館是楊瀾的精神家園?，F(xiàn)在我將從這幾個(gè)方面分別談?wù)勎业母形颉：芏鄬I(yè)做得很棒的人，往往事業(yè)發(fā)展到了一定的程度，就止步不前了。每次捧閱，心靈總是為之震撼。 呼吸科：蔣黃娟
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