【摘要】《小數(shù)四則混合運算及簡算》教學建議信息窗3——逛超市（二）本信息窗呈現(xiàn)的仍然是逛超市的情境。圖中包含了各種豆類和米類的單價、“綠豆的單價是黃豆的”及購買綠豆的數(shù)量等信息，擬引導學生提出計算綠豆多少錢等問題，引入對小數(shù)混合運算知識的學習。通過本信息窗的學習，學生應掌握小數(shù)連乘、乘除混合的運算順序，會求積的近似值，并能將整數(shù)乘法的運算律應用到小數(shù)乘法。
2024-12-09 13:34
【摘要】《解方程（二）》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷猜數(shù)游戲、用方程表示稍復雜的等量關系以及解方程的過程。2、能用方程表示文字敘述的等量關系，會應用等式的性質(zhì)解兩步計算的方程。3、積極參加猜數(shù)游戲和解方程等數(shù)學活動，獲得成功的體驗，了解方程的作用。教學建議：◆猜數(shù)游戲1、師生進行猜數(shù)游戲，讓同學們想數(shù)，老師猜。教師把想數(shù)
2024-11-28 14:14
【摘要】《問題與思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，考查學生能否根據(jù)轉(zhuǎn)盤區(qū)域的大小以及各種獎品價錢的多少，分析、說明問題。答案：這個轉(zhuǎn)盤游戲的主人一定會賺到錢。原因是：轉(zhuǎn)盤上①的區(qū)域最大，也就是指針停在①的可能性最大，但獎品的價錢是最便宜的。第2題，列舉事件發(fā)生的可能結果的變式練習。首先幫助學生
2024-11-28 19:34
【摘要】《雞兔問題》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷自主學習、交流用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程。2、能用方程或假設法解答“雞兔同籠”問題，體驗解決問題方法的多樣化。3、獲得解決“雞兔同籠”問題的方法和經(jīng)驗，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。教學建議：◆雞兔問題1、教師由古代著名的“雞兔同籠”問題引出情境圖，了解老爺爺說的信息和問題，說
【摘要】上海小學數(shù)學教材第十冊滬教版五年級數(shù)學下冊小數(shù)四則混合運算上海小學數(shù)學教材第十冊教學目標?。?簡便運算，進一步發(fā)展大家的數(shù)感。?精神，發(fā)展大家思維的靈活性。上海小學數(shù)學教材第十冊一．分層練習1．算一算:
2024-11-28 23:47
【摘要】今天我當家——小數(shù)的四則混合運算自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入買？二、你說我講怎樣列算式呢？求買，就必須知道綠豆的單價，而綠豆的單價是黃豆的，就是求的，列式為×；再算綠豆是多少錢，即用綠豆的單價乘。買？二
2024-11-17 02:43
【摘要】新興路五年級下冊數(shù)學題一、計算×18÷÷÷﹢÷÷÷42ⅹ﹢25ⅹ＝13413（ⅹ﹢5）＝169ⅹ－ⅹ＝
2025-04-04 03:09
【摘要】《解決問題（一）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷自主解決現(xiàn)實問題和用乘法運算定律進行小數(shù)簡便運算的過程。2、能解答有關小數(shù)乘法的簡單問題，能應用整數(shù)乘法運算定律進行小數(shù)簡便運算。3、積極參加數(shù)學活動，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗，提高綜合運用知識的能力。教學建議：◆購物問題1、教師由超市購物付錢
2024-11-19 15:55
【摘要】課題小數(shù)的四則混合運算第14課時共14課時教學目標，能應用有關的運算律進行小數(shù)的簡計算。，增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力。，初步理解整數(shù)乘法的運算律對小數(shù)同樣適用。教學重點能應用有關的運算律進行小數(shù)的簡便計算。教學難點熟練掌握簡便方法。教學準備
2024-12-09 02:10
【摘要】《小數(shù)四則混合運算及中括號的應用》教學建議信息窗4——三峽黃金周本信息窗呈現(xiàn)的是山城旅行社和陽光旅行社去年黃金周收入的情境。圖中信息有：去年黃金周，山城旅行社共收入，陽光旅行社共收入。借助問題“黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽光旅行社多收入多少萬元”，引入對小數(shù)四則混合運算知識的學習。通過本信息窗的學習學生應自主探究出“小數(shù)四則混合運算”的計算
【摘要】《加減混合運算》教學建議教學目標：1、在看圖講故事、自己試算的過程中學習加減混合計算的方法。2、認識加減混合算式，能正確地進行加減混合計算。3、能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學問題，提出簡單的數(shù)學問題并解答。教學建議：◆咪咪面包店1、利用課件或圖片出示兩幅情景圖。讓學生講故事，說一說圖中發(fā)生了什么事情，從圖中了解到哪些數(shù)學信息
2024-11-28 19:42
【摘要】一、準備練習：1、口算：＋5=8×==÷=2、16-7×249=16-14=2例1：下面的算式里有哪些運算？運算順序怎樣？－＋加法和減法叫做第一級
2024-11-06 21:09
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