20xx春人教版化學九年級下冊第九單元溶液word教案(完整版)
【正文】 [引 導 ]同學們桌子上都擺有蔗糖及別的用品，下面就按 “ 活動與探究一 ” 的內容進行實驗。 [提問 ] 根據剛才的實驗及分析總結溶液的概念。例：碘酒：溶質是碘， 溶劑是酒精。 活動與探究三：乙醇溶于水： 溶劑 溶質 振蕩前 現象 振蕩后 現象 靜置后 現象 結論 水 乙醇 [交流實驗結論 ]振蕩前分層，振蕩后不分層，靜置后不分層。 3．現在農業(yè)上的無土栽培技術就是利用溶液代替土壤，同樣提供植物所需養(yǎng)料。 [設問 ]乳化現象在日常生活中有廣泛的用途，你能否舉出幾個例子 ? [學生發(fā)言 ]1．用洗衣粉洗衣服。我們還學習了乳濁液與乳化現象。 3．洗餐具時加入洗潔精效果較好。 活動探究四： 試管內加入的物質 現象 把液體倒掉后的試管是否干凈 振蕩前 振蕩后 靜置后 水和植物油 水和植物油及洗滌劑 [交流 ]把植物油滴入水中，振蕩前分層，振蕩后不分層，靜置后分層。 [教師指出 ] 液體與液體可 以互溶，當液體與液體互溶 時 ，我們把量多的叫溶劑，量少的叫溶質。其他各組提出異議。 溶劑：能溶解其他物質的物質。 [現象 ] 蔗糖、食鹽都消失在了水中。 教學過程 創(chuàng)設情境 導入新課： [學習情境 ] 展示四種液體
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