【摘要】課題分數(shù)與除法的關系(例3)第5課時教學目標。。重點理解、歸納分數(shù)與除法的關系。難點用除法的意義理解分數(shù)的意義教具投影儀,主題圖。教法引導探究教學設計流程教師、學生活動紀要教學反思(一)引入。老師:5除以9,商是多少?
2024-12-03 04:37
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第二課時:小數(shù)的讀寫法教學內容:P/52~53小數(shù)的讀寫法,完成做一做題目和練習九的第6~7題。教學目的:使學生會讀、寫小數(shù),并進一步理解小數(shù)的意義。教學重點:使學生會讀、寫小數(shù)。教具準備:幻燈、幻燈片教學過程:一、復習1、()位小數(shù),表示()分之(
2024-11-28 10:33
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第八課時:求一個小數(shù)的近似數(shù)2教學目的:1、使學生掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù),以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2、培養(yǎng)學生類推能力,增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重點:掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù).教學難點:根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。教
2024-11-28 17:58
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第六課時:生活中的小數(shù)教學目的:1、使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù),會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù),把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。2、培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學重、難點:會進行名數(shù)的改寫。教學過程:一、復習1千米=()米
2024-11-28 13:18
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊學習目標1、大家結合具體情境,探索并理解分數(shù)與除法的關系2、會用分數(shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分數(shù)表示有關單位換算的結果;3、能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。1、你能找出下面每句話中的單位“1”嗎?試一試:(1)小青課外書的數(shù)量是小亮課外書的2/3(2)五年級數(shù)學組的老師是全校
2024-11-29 00:58
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊口答1、1分米是1米的是,也就是米.3分米呢?()()()()()()米1米1分米1101101102、1塊餅的四分之三就是
2024-11-29 01:09
【摘要】分數(shù)的意義和性質,例1、例2真分數(shù)和假分數(shù),一、創(chuàng)設情境,引入新知,1.提出問題。,(1)把3個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,(2)把5個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,一、創(chuàng)設情境,引入新...
2024-11-21 22:01
【摘要】青島版五年級數(shù)學下冊教學目標?、分一分、畫一畫等活動中體會單位“1”的含義,理解分數(shù)的意義,學會用分數(shù)描述生活中的事情。?“把一個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程,培養(yǎng)大家動手操作能力和抽象概括能力。?,體驗數(shù)學的價值,獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗,激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣。21
2024-11-11 08:14
【摘要】第一篇:分數(shù)與除法的關系教案 分數(shù)與除法的關系教學內容: 江蘇版小學數(shù)學五年級下冊第53-54頁。 教學目標: 理解分數(shù)與除法的關系,會用分數(shù)表示除法的商,能用分數(shù)表示低級單位的名數(shù)改寫成高級...
2024-10-17 21:49
【摘要】 五年級五下第4單元《分數(shù)的意義和性質》測試卷(二) 姓名:班級:得分: 一、選擇題(5分) 1.某工程隊,8天修了一段長9千米的路,平均每天修路()千米。 A. B. C. 2.把1...
2025-04-01 22:29
【摘要】第一篇:分數(shù)與除法的關系教案 分數(shù)與除法的關系教案 2分數(shù)與除法的關系 第一時 分數(shù)與除法的關系 (一)一 教學內容 分數(shù)與除法 教材第6、66頁例1和例2 二 教學目標 .使學...
2024-10-25 15:38
【摘要】分數(shù)的意義和性質整理和復習教學內容:教材第101頁的內容。教學目標::通過復習,幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯(lián)系。:培養(yǎng)學生歸納、整理知識的能力,掌握整理和復習知識的方法。:培養(yǎng)學生自覺復習的習慣。教學重難點:歸納、整理本單元的知識點。教學過程:一、導入:分數(shù)的意義和性質這個單元的知識我們已經(jīng)
2024-12-03 10:45