8做好崗位工作人才隊伍建立(完整版)
【正文】 義務(wù)，實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由行政任用關(guān)系向平等協(xié)商的聘用關(guān)系轉(zhuǎn)變，實行人員崗位、人事關(guān)系、工資關(guān)系的統(tǒng)一管理。本文以哈爾濱工業(yè)大學(xué)為例，從指導(dǎo)思想、政策保障和具體操作方法、存在的問題等方面，對教師崗位聘任工作進(jìn)行了探討。 一、以推行人員聘用制度為基礎(chǔ)，逐步優(yōu)化學(xué)校人員隊伍的總體結(jié)構(gòu) （一）指導(dǎo)思想和基本原則 。 、專家和有關(guān)方面代表2125人組成。 。 二、教師崗位聘任工作的基本做法 我校教師崗位聘任工作的總體思路。崗位設(shè)置應(yīng)重點保證國家重點學(xué)科、國家重點實驗室、重點發(fā)展學(xué)科、交叉學(xué)科、新興學(xué)科、博士點學(xué)科、有重大科研項目學(xué)科等所需要的各級崗位數(shù)。 調(diào)節(jié)崗位。因此，由院（系）根據(jù)各學(xué)科特點提出各級崗位的聘用標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校只負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和方案的審定。 到目前為止，我校已經(jīng)有部分學(xué)院完成了崗位聘任工作。 四、存在的問題 （一）教師的觀念尚未完全轉(zhuǎn)變 部分教師的思想觀念還停留在職稱評審上，尚未深刻領(lǐng)會崗位聘任制的真正含義。這在一定程度上制約了聘任制順利、徹底地推行。 （二）聘任標(biāo)準(zhǔn)不盡合理 從職稱評審到崗位聘任，從學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)到各院（系）根據(jù)各自的情況制定各自的標(biāo)準(zhǔn)，還需經(jīng)過一個轉(zhuǎn)變的過程。 三、初步成效 （一）調(diào)動了院（系）的積極性 通過實行教師崗位聘任，學(xué)校權(quán)力下放，管理權(quán)下移，擴(kuò)大院（系）的用人（任用、考核、晉升等）自主權(quán)，調(diào)動了院（系）的積極性，在院（系）逐步形成人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的競爭機(jī)制，創(chuàng)設(shè)了有利于優(yōu)秀人才盡快成長和發(fā)揮才干的制度環(huán)境。另外外語也由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行考試，學(xué)校不統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線，由各院（系）根據(jù)本單位的情況自行確定。 、各院（系）申報的崗位數(shù)及各院（系）存在的學(xué)科特殊性綜合考慮，確定各單位最終崗位數(shù)。 ，以15%18%作為各單位教授崗位的基本數(shù)，以學(xué)科水平（國家重點
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