20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊第五章有理數(shù)word復(fù)習(xí)課教案(完整版)
【正文】 (小學(xué)所學(xué)的數(shù))的加減法進行的；有 理數(shù)的減法是通過轉(zhuǎn)化為加法進行的；有理數(shù)的除法是通過轉(zhuǎn)化為乘法，或者說有理數(shù)的乘除法是通過符號法則轉(zhuǎn)化為絕對值的乘除法進行的． 1．?dāng)?shù)形結(jié)合思想 數(shù)軸是數(shù)形結(jié)合的重要工具，涉及含字母或絕對值符號的問題，借助數(shù)軸往往有利于問題的迅速解決． 例1 |a|＞| b|， a＞0， b＜O，把 a、 b、 a、 b按由小到大的順序排列． 分析： 將 a、 b、 a、 b在數(shù)軸上對應(yīng)點的位置找出來，就可以比較大小了． 解： 由 a＞0， b＜0可知， a為正數(shù)， b為負數(shù)， a、 b所對應(yīng)的點分別在數(shù)軸上原點的右邊和左邊. 由 于| a|＞| b|，從絕對值 的幾何意義可知，表示數(shù) a的點離原點的距離比表示數(shù)b的點離原點的距離遠，而互為相反數(shù)的兩個數(shù)絕對值相等，即| a|＝| a|，| b|＝| b|，于是 a、 b、 a、 b在數(shù)軸上的位置。 相反數(shù) 實數(shù)與它的相反數(shù)時一對數(shù)（只有 符號不同的兩 個數(shù)叫做互為相反數(shù) ，零的相反數(shù)是零），從數(shù)軸上看，互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應(yīng)的點關(guān)于原點對稱，如果 a與 b互為相反數(shù)，則有 a+b=0， a=— b，反之亦成立。 教學(xué)難點： 負數(shù)概念的建立以及對有理數(shù)運算法則的理解。倒數(shù)等于本身 的數(shù)是1和 1。 之值為 (－ 3)3＋ 52－ (－ 2)2之值為何（ ） A． 2 B． 5 C．－ 3 D．－ 6 )16(4 ???? 之值為何（ ） A．－ B．－ C．－ D．－ ( 1)2+(1)3＝( ) A． 2 B． 1 C．0 D．2 | 1|+(2)2＝ . A、 B的位置如圖（ 7）所示，若點 B關(guān)于點 A的對稱點為 C，則點 C表示的數(shù)為 2021 年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報，江西省常住人口約為 4456 萬人．這個數(shù)據(jù)可以用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ） 107人 106人 104人 103人 課后反思 簽 字 學(xué)科組長簽字： 。正數(shù)大于零，負數(shù)小于零，正數(shù)大于一切負數(shù)，兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。 6（下）數(shù)學(xué) 第五章 有理數(shù) 復(fù)習(xí)課 教案 教師姓名： 管習(xí)光 年級： 六年級 學(xué)員姓名： 李悅祺 課次： 總課次 8 ，第 1 次 授課時間 課 題 有 理 數(shù) 教學(xué)目標 及 重難點 教學(xué)目標： 能夠運用有理數(shù)的運算法則正確進行運算，并且能夠掌握好有理數(shù)的運算順序及符號的確定。零的絕對值時它本身，也可看成它的相反數(shù)，若 |a|=a，則 a≥ 0；若 |a|=a，則 a≤ 0。 (2)賦值時要符合題設(shè)的前提條件，所賦的值不能特殊，并且要具有代表性． (3)在有些問題中，賦值一定要考慮全面，避免漏解、錯解． 四．鞏固練習(xí) ，在數(shù)軸上點 A表示的數(shù)可能是（ ） A. B.－ C.－ D. 2. 32?的相反數(shù)是 （ ） A．23? B．23 C．32 D．32? 3. 32 的倒數(shù)是( ) A． 32 B． 23 C． 32 D． 23 4． 若 |x－ 3|＋ |y＋ 2|＝ 0，則 x＋ y 的值為 ． 5. 2021 的相反數(shù)是 ． 6. 2 ______ .?? a與1互為相反數(shù)，則| a|等于( ) A．2 B． 2 C．1 D． 1 8. 12 ( )2?? 的結(jié)果是 A． － 4 B． － 1
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