20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第14課溝通中外文明的絲綢之路word導學案1(完整版)
【正文】 割的一部分 ， 它開始隸屬中央政府管轄的歷史可追溯到我國古代 ( B ) A． 秦朝 B． 漢朝 C． 唐朝 D． 元朝 6． 羅馬共和國執(zhí)政官凱撒身穿絲綢長袍出現(xiàn)在羅馬大劇院的時候 ， 全場為 之歡呼 ， 絲綢服飾一時成為歐洲上層社會的時尚。 (言之有理即可 ) 課后反 思 查漏補缺 1． 本節(jié)課的收獲： 溝通中外文明的絲綢之路?????張騫通西域?????時間影響西域都護絲綢之路?????陸上絲綢之路海上絲綢之路 2． 本節(jié)課還存在的疑惑： 。 材料一 “ 騫始開通西域道也。 2． 組內(nèi)預展： 根據(jù)老師分配的任務 ， 各小組明確展示的內(nèi)容。 知識模塊二 絲綢之 路 自主閱讀課本 P64 內(nèi)容 ， 完成第 3 題。 情景導入 生成問題 你知道古代羅馬人稱中國為 “ 絲國 ” 嗎？他們非常喜愛中國的絲織品。 方法指導二： 教會學生使用順口溜的形式巧記本課重要知 識： 追溯歷史兩漢期 ， 甘肅玉門陽關(guān)西。 第 14課 溝通中外文明的絲綢之路 (1 課時 ) 【學習目標】 1． 識記張騫通西域 ， 中央政府對西域?qū)嵭泄茌?， 絲綢之路等基本史實。 方法指導一： 提醒學生用表格的方法梳理張騫兩次出使西域的知識 (從任務、出發(fā)時間、結(jié)果、成效等方面歸納 )， 讓學生學會制表 ， 掌握制表的基本方法。 知識模塊二可以假如這里有一商隊要到西方去經(jīng)商 ， 你帶著他們沿絲綢之路的足跡。
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