20xx秋蘇少版音樂五上第五單元睦鄰佳音word單元備課(完整版)
【正文】 樂器的名稱，教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑地聲音演唱歌曲。 教 學(xué) 過(guò) 程 。今天老 師帶 大家去 認(rèn)識(shí) 我 們 另外 兩個(gè)鄰 邦 國(guó) 家 —— 馬來(lái) 西 亞 和孟加拉 國(guó) 。他們對(duì)櫻花情有獨(dú)衷，師范唱 （中文、日文） 請(qǐng)同學(xué)談對(duì)櫻花歌曲的感受。這是兩棵很普通的櫻花樹，因?yàn)檫€沒有到它開花的時(shí)候，所以它很平淡無(wú)奇，但今天老師想借同學(xué)們的智慧和你們的美好心愿，讓它提前開花，讓它在我們的教室爛漫一回，讓它的花開在大家和老師的心里。這節(jié)課，我們又來(lái)到了美麗的亞洲國(guó)家泰國(guó)、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他 們富有民族特色的歌曲 。 2） 復(fù)聽音樂， 思考：你對(duì)作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。 7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升 5 和升 4的音高。 和學(xué)生共同討論這兩個(gè)國(guó)家的人文風(fēng)情，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)他們的了解。 結(jié)合情境學(xué)習(xí)演唱《 櫻花謠 》，了解日本民間 “都節(jié)調(diào)式 ”，感受了解日本人民愛櫻花、賞櫻花的情節(jié)。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單日本舞蹈，了解日本舞蹈的基本特點(diǎn) :腰部稍稍下墜且動(dòng)作優(yōu)雅，柔中帶剛，簡(jiǎn)節(jié)中又顯魅力，同時(shí)，其特征是舞蹈者手持扇子、手絹、傘等小道具或以和服的袖兜來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作和感情的表現(xiàn)。 媒體出示泰國(guó)“千佛之國(guó)”，印尼“千島之國(guó)”風(fēng)情圖片，請(qǐng)學(xué)生連一連，辯一辯。 三 、學(xué)生合作探究，教師精講點(diǎn)撥 拓展歌曲 1）學(xué)生唱歌曲 A 段，教師在每句結(jié)束處唱回聲 。 3） 學(xué)生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗(yàn)印尼人民節(jié)日的快樂。 教 學(xué) 反 思 單元 第五單元 睦鄰佳音 課時(shí)安排 第二 課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 唱 《櫻花謠》 教學(xué)目標(biāo) 1 、 歌唱表演 ：結(jié)合情境學(xué)習(xí)演唱《 櫻花謠 》，了解日本民間 “都節(jié)調(diào)式 ”，感受了解日本人民愛櫻花、賞櫻花的情節(jié)。咱們能一起努力嗎？ 二、活動(dòng)導(dǎo)學(xué) 活動(dòng)一： 三言兩語(yǔ)話日本 提起櫻花樹你會(huì)想到什么？ 你對(duì)日本有什么印象？ 老師聽學(xué)生的回答，隨機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明并配以圖片欣賞。 三、學(xué)生合作探究，教師精講點(diǎn)撥 唱歌譜，找找歌曲中出現(xiàn)了哪幾個(gè)唱名？ 講解何謂 “都節(jié)調(diào)式 ”，旋律的進(jìn)行和落音富有日本特色 播放音樂片段：澳大利亞民歌《剪羊毛》、日本歌曲《荒城之月》、加拿大民歌《紅河谷》。 活動(dòng)導(dǎo)學(xué) 活動(dòng)一： 走 進(jìn)馬來(lái) 西 亞 師：首先，讓我們先到馬來(lái)西亞看看。演唱時(shí)在休止符處可用拍手等動(dòng)作幫助演唱。 三、學(xué)生合作探究，教師精講
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