20xx北師大版語文必修四第1課滕王閣序word教案(完整版)
【正文】 （大船堵塞渡口，都是青雀黃龍雕飾的豪華船只。 夷夏之交，東南之美：南方和中原的交界處，東南地區(qū)的才俊。 6．說說作者在這段文字中描述了哪些內(nèi)容？并能找出相關文字。迂回的河流湖泊使人看了驚嘆。i箋 jiān 5．完成第 2段的翻譯。 ?? （ 1）點出滕王閣的地理位置：南昌故郡，洪都新府。（這里）物有光華，天有珍寶，寶劍的光氣直射牛、斗二星之間；人有俊杰，地有靈秀，徐孺子（竟然）在太守陳蕃家下榻。 2．根據(jù)這樣的特點，我們把文章分成兩個部分：寫景、抒情。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死。 二、王勃、《滕王閣序》寫作背景介紹： 1．作者簡介 說到王勃，我們就會想起他的《送杜少府之任蜀州》 城闕輔三秦， 風煙望五津。在眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。 滕王閣序 教案 【教學目標】 1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文言、文化知識。那么有誰知道“中國古代四大名樓”呢？ ?? 鸛雀樓 黃鶴樓 岳陽樓 滕王閣 與四大名樓有關的名人題詩，誰能例舉一二？ ?? 1．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 。與君離別意， 同是宦游人。《滕王閣序》遂成為他的“絕唱”。該怎么分？ 1— 2段：描寫滕王閣美景 3— 4段：抒寫人生感概 因為這是一篇作詩序言，因此在第 5段，詩人就交代了寫這篇序言的情況。雄偉的州城像霧一樣涌起，俊美的人才像流星一樣飛馳。 （ 2）描述滕王閣雄偉的地勢：星分翼軫??控蠻荊而引甌越。 ?? 時間是九月，季節(jié)為深秋。房屋排滿地面，都是鳴鐘列鼎而食的人家；船只布滿渡口，都裝飾著青雀黃龍的頭形。 ?? （ 1）點出時間：時維九月，序?qū)偃铩＿@里的“交” 、“美”都是做名詞用，翻譯為“交界處”“才俊”。） 五．朗讀一遍。排簫發(fā)出清脆的聲音，引來陣陣清風；纖細的歌聲仿佛凝住不散，阻止了白云的飄動。思念皇宮卻看不見，等待在宣室召見又是何年 ？唉！命運不順暢，路途多艱險。 覺：覺得，感覺。過些天到父親那里聆聽教誨，一定要像孔鯉那樣趨庭有禮，對答如流；今天舉袖作揖謁見閻公，很高興登上了龍門。冒昧地用盡鄙陋的心懷，恭敬地寫下這篇小序，（我的）一首四韻小詩也已寫成。 云銷雨霽 j236。 —— 對自然的感慨 （ 2）“關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客” —— 一問一答，答非所問，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。這就是我們常說的情景交融，觸景生情。與君離別意，同是宦游人。 五．另外，這篇作品質(zhì)所以稱為千古美文，不僅僅因為王勃唱出了人類思想上的共性和個性，還因為它在寫景時，給我們后人留下了一 些精美的詩句。 展示圖畫 2．此句被前人譽為“寫盡九月之景”。這也是《滕王閣序》成為千古美文的原因之一。勃渡南海省父，溺水受驚而死。全文由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。如“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。 （ 5）奉宣室：代入朝做官。 三尺、一介，都是王勃的 自稱。鯉對，指在父輩面前接受教誨。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲 捧袂，喜托龍門”句屬連用。 3．上下渾成之美 “層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。 4．虛實相襯之美 “漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達遠方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。 六．《滕王閣序》寫景“四美” 1．色彩變化之美 文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。 五．《滕王閣序》的用典 王勃用典不僅多而且靈活，由明用、暗用、畫用、連用等?！耙唤椤蓖耙唤妗?，比喻自己很渺小。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”?！蓖醪诖嘶?，警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。” 僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。其詩氣象渾厚，音律諧暢，開初唐新風，尤以五言律詩為工；其駢文繪章絺句，對仗精工，《滕王閣序》極負盛名。”這是因為王勃此序不僅有真實的感情和充實的內(nèi)容，而且有靈活多變的寫景方法。寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。 ?? 重點賞析以下幾句： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”， “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1