7幼兒園教師暑假讀書筆記【三篇】(完整版)
【正文】 當(dāng)孩子要從家庭進(jìn)入幼兒園時，總是會出現(xiàn)很多問題?！本妥寪墼谖覀兠總€人之間傳遞吧!【篇二】書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品。一杯牛奶對女孩來說也許是微不足道的，但是對于饑餓難耐的男孩來說就如雪中送炭。凱利的小男孩，為攢夠?qū)W費(fèi)，挨家挨戶的推銷商品，可奔波了一整天什么東西都沒有推銷出去。他又饑又餓，決定去討口飯吃。更重要的是他感受到了愛的溫暖，以至于后來挽救了女人的生命。有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。比如情緒不穩(wěn)定哭鬧的、挑食、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強(qiáng)烈要求我們幼兒教師要“隨機(jī)應(yīng)變”，能擁有像孫悟空般的72變。孩子們自己開始分工忙起來。這個學(xué)期我們組織了好幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。學(xué)習(xí)與反思是教師成長的必由之路，課堂教學(xué)是教師發(fā)展的主要領(lǐng)域，這個暑期我堅持把“三大”活動的著眼點放在讀書學(xué)習(xí)與反思提高上，不做表面文章，切實做到以讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)反思，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應(yīng)是有天才的一面的。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。”旁聽者覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”的確，這個故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點。一個真正的終身教育、終
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