20xx春人音版音樂二下第1課春天來了word教案(完整版)
【正文】 到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格 。 師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。 請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。） 3）全班表演。 ③ 再聽：我們看看這段音樂的旋律線。 春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一陣又一陣，竹筍從地下探出頭來。 教學難點：歌曲的三、四、五樂句。 師生問好。 ”（師唱完這三、四、五樂句，然后讓學生接著唱，把歌曲唱完。 （學生隨琴唱歌。 （教師唱，學生敲小堂鼓節(jié)奏） 師：小堂鼓的聲音有傳音嗎？（學生回答沒有） 師：我們就用自制的不帶傳音的打擊樂器，在鼓聲處為歌曲伴奏，邊唱邊敲擊。） 師：我們邊唱歌邊用打擊樂器伴奏，歌曲的第一和第三大樂句，歡快、活潑，應用什么打擊樂器伴奏，把你選擇的打擊樂器舉起來，互相看看誰的樂器不適合這兩大樂句？ （學生選擇打擊樂器，舉起不帶傳音的打擊樂器） 師：怎樣伴奏呢？ （學生示范伴奏類型） 師：第二大樂句優(yōu)美、柔和，應用什么打擊樂器伴 奏，請把你選擇的打擊樂器舉起來，互相看看誰的樂器不適合為這一大樂句伴奏？ （學生選擇打擊樂器，舉起帶傳音的打擊樂器。然后三組同學同時用各自的方式表現(xiàn)歌曲。） （五） 歌曲處理： 通過學生自評、互評，進行歌曲處理： 師：這首歌曲加上你們的伴奏，使老師更加喜歡這首歌曲了，你們喜歡嗎？（學生會說喜歡） 師：你們都喜歡這首歌曲的哪一句？唱給大家聽一聽。 （男女生接唱歌曲。） （三） “登上山坡 ”——熟悉歌曲一、二樂句 ： 聆聽歌曲一，二樂句旋律： 師：你們優(yōu)美的舞姿，合著輕快的歌曲，讓老師感覺到了美麗的春天來到了，同時也讓老師記住了一段旋律，你聽！ （老師彈歌曲一、二、樂句旋律，學生聆聽。） 師：我們要去做什么呀？ （學生回答去郊游，揭示了歌曲題 目。 教學理念： ☆ 興趣是開啟音樂大門的鑰匙，對二年級學生來說，興趣是很重要的，因此，我以 “郊游 ”為線索，以情境教學展開活動，讓學生 “樂中學、學中樂 ”。麥青，菜花黃，蠶豆兒香。 （ 5）看動畫完整聽： 這段柳枝舞動的旋律在整首音樂中出現(xiàn)了幾次？咱們數(shù)一數(shù)。 四、課堂小結(jié)。 師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。大樹媽媽說： “別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！ ”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著
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