7學(xué)校要開好年級教導(dǎo)會】(完整版)
【正文】 情，才能有效地組織教育教學(xué)，教師只有找到所教年級、所教班級或者是“問題”學(xué)生的“癥疾”所在，才能對癥下藥。學(xué)校只有定期組織教師研究校情、教情和學(xué)情，學(xué)校管理和教育教學(xué)才能做到有的放矢，學(xué)校要充分挖掘年級教導(dǎo)會的診斷功能，使其發(fā)揮最大效益。有利于教師理解學(xué)校的辦學(xué)理念，融洽干群關(guān)系，增強(qiáng)教育合力，提高學(xué)校的執(zhí)行力。 完善指向功能，讓年級教導(dǎo)會實效化 無論是年級教導(dǎo)會的聚力功能還是診斷功能，最終都要落實到年級工作計劃和教師教學(xué)方法的改進(jìn)上，最終都要落實到每一位教師工作行動和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為之中。要根據(jù)年級教導(dǎo)會上專家的會診結(jié)果，結(jié)合學(xué)校管理、教師教學(xué)和學(xué)生成長中的問題制定出切實有效的工作措施，形成年級教導(dǎo)會的“決議”。為增強(qiáng)教師參加年
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