7學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)_(完整版)
【正文】 編了5個(gè)村小一師一校點(diǎn)，集中人、財(cái)、物做試點(diǎn)辦學(xué)。 我來自農(nóng)村學(xué)校，今天我是帶著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，來參加這次活動(dòng)的，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。社會(huì)需求，要求每位從業(yè)人員要學(xué)會(huì)去關(guān)愛的同時(shí)，更多的是去做。學(xué)校挺美，職工們卻顧及不到去欣賞和贊美它；學(xué)校挺寬，教職工卻沒有自己住宿的地方，下班還回去和父母擠在一起。我們辦教育，更不能脫離實(shí)際，不管你的管理怎樣轉(zhuǎn)變，怎樣開發(fā)和追求。納有全國各種辦學(xué)形式下的生源情況。學(xué)校不得不去請臨時(shí)工，工資又沒著落，學(xué)校經(jīng)費(fèi)由學(xué)區(qū)統(tǒng)管，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)管理辦法；教職工按正常的師生比，教師編制都還差4人。校園內(nèi)文、體、聯(lián)歡活動(dòng)、接受迎檢和日常事務(wù)監(jiān)督、少先隊(duì)等。將利害、得失分析透徹，進(jìn)行集體決策。土地分戶時(shí)，大大刺激了農(nóng)民，他們意識(shí)到種好糧食，一家人吃飯就有著落，變著法的搞生產(chǎn)，當(dāng)溫飽問題得以解決之后，三十年的土地承包權(quán)在手中，上不好學(xué)，不上學(xué)，在家種田、種地，餓不著。 再其次，社會(huì)范例的反作用，社會(huì)中一些反面事例的誘導(dǎo)和腐朽的農(nóng)村文化底蘊(yùn)。我們愛過，被愛過，愛和被愛是那么快樂和幸福。教育為這種和諧、安定能做些什么。結(jié)合學(xué)校的實(shí)地、實(shí)情，有聲的，無聲的讓職工、學(xué)生感受到關(guān)愛，學(xué)會(huì)互愛，形成共愛，這樣一個(gè)充滿愛意的社會(huì)群體，讓不同的孩子，享受到相同的樂園；讓學(xué)校變成一個(gè)適合兒童的世界。我們深知新官上任三把火的重要性，在這樣的時(shí)機(jī)，我們是不會(huì)放棄的，農(nóng)村要?jiǎng)?chuàng)建愛生學(xué)校，村社干部的支持起到?jīng)Q定性作用。提倡衛(wèi)生飲食，營養(yǎng)飲食的同時(shí)，加強(qiáng)了個(gè)人衛(wèi)生的管理要求，學(xué)校給每位寄宿生發(fā)放了盆、牙膏、牙刷、毛巾、香皂、口缸，各類清潔用具、用品，規(guī)范了管理。 存在多樣性的地方，各自潛藏的知識(shí)就越豐富，因此，多樣性給我們管理上帶來了繁、雜、亂，但決不是負(fù)擔(dān)，而是一種資源、財(cái)富。 我和同事交談時(shí)，他們問我，作為校長，最在乎什么。在我們付出愛的同時(shí)，更需要得到被愛， 謝謝。這種笑聲中，包含著那么多愛的果實(shí)，我們期望所有兒童成功，取得進(jìn)步，每個(gè)人都有責(zé)任幫助他們。 黨員作為先鋒戰(zhàn)士，什么地方最需要人手時(shí)，他們就應(yīng)該出現(xiàn)在那里。結(jié)合學(xué)生手力小，將部分水龍頭由鐵制龍頭，更換為塑料水龍頭。在新干部一上任，我校不失時(shí)機(jī)，將存在的安全威脅，主動(dòng)上報(bào)給新任干部，把存在問題向上級(jí)辦公室、派出所、武裝部領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，尋求多方行政武裝力量支持，為創(chuàng)建愛生學(xué)校提供強(qiáng)有力的社會(huì)、家庭保證，以此形成以學(xué)校為主的家長、社區(qū)三位一體化的愛生學(xué)校創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。 首先，要贏得廣大家長的支持，在山區(qū)農(nóng)村中，許多家長是半文盲，要引正思想觀念，認(rèn)識(shí)社會(huì)新方向，弄清只有發(fā)展，才會(huì)有幸福。愛生學(xué)校培養(yǎng)的就是一種愛人生，愛他人，愛生活，懂得別人愛的，愛自己所愛的，為愛而生存，愛孩子，愛老人，無一不是對生活充滿希望，對安定、團(tuán)結(jié)、發(fā)展、幸福的理想社會(huì)的不懈努力和追求，絕不是為度日而活著。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1