7學校長培訓工作總結_(完整版)
【正文】 編了5個村小一師一校點，集中人、財、物做試點辦學。 我來自農村學校，今天我是帶著一顆學習的心態(tài)，來參加這次活動的，感謝領導給了我這次鍛煉的機會。社會需求，要求每位從業(yè)人員要學會去關愛的同時，更多的是去做。學校挺美，職工們卻顧及不到去欣賞和贊美它；學校挺寬，教職工卻沒有自己住宿的地方，下班還回去和父母擠在一起。我們辦教育，更不能脫離實際，不管你的管理怎樣轉變，怎樣開發(fā)和追求。納有全國各種辦學形式下的生源情況。學校不得不去請臨時工，工資又沒著落，學校經費由學區(qū)統(tǒng)管，嚴格執(zhí)行經費管理辦法；教職工按正常的師生比，教師編制都還差4人。校園內文、體、聯歡活動、接受迎檢和日常事務監(jiān)督、少先隊等。將利害、得失分析透徹，進行集體決策。土地分戶時，大大刺激了農民，他們意識到種好糧食，一家人吃飯就有著落，變著法的搞生產，當溫飽問題得以解決之后，三十年的土地承包權在手中，上不好學，不上學，在家種田、種地，餓不著。 再其次，社會范例的反作用，社會中一些反面事例的誘導和腐朽的農村文化底蘊。我們愛過，被愛過，愛和被愛是那么快樂和幸福。教育為這種和諧、安定能做些什么。結合學校的實地、實情，有聲的，無聲的讓職工、學生感受到關愛，學會互愛，形成共愛，這樣一個充滿愛意的社會群體，讓不同的孩子，享受到相同的樂園；讓學校變成一個適合兒童的世界。我們深知新官上任三把火的重要性，在這樣的時機，我們是不會放棄的，農村要創(chuàng)建愛生學校，村社干部的支持起到決定性作用。提倡衛(wèi)生飲食，營養(yǎng)飲食的同時，加強了個人衛(wèi)生的管理要求，學校給每位寄宿生發(fā)放了盆、牙膏、牙刷、毛巾、香皂、口缸，各類清潔用具、用品，規(guī)范了管理。 存在多樣性的地方，各自潛藏的知識就越豐富，因此，多樣性給我們管理上帶來了繁、雜、亂，但決不是負擔，而是一種資源、財富。 我和同事交談時，他們問我，作為校長，最在乎什么。在我們付出愛的同時，更需要得到被愛， 謝謝。這種笑聲中，包含著那么多愛的果實，我們期望所有兒童成功，取得進步，每個人都有責任幫助他們。 黨員作為先鋒戰(zhàn)士，什么地方最需要人手時，他們就應該出現在那里。結合學生手力小，將部分水龍頭由鐵制龍頭，更換為塑料水龍頭。在新干部一上任，我校不失時機，將存在的安全威脅，主動上報給新任干部，把存在問題向上級辦公室、派出所、武裝部領導及時匯報，尋求多方行政武裝力量支持，為創(chuàng)建愛生學校提供強有力的社會、家庭保證，以此形成以學校為主的家長、社區(qū)三位一體化的愛生學校創(chuàng)建網絡。 首先，要贏得廣大家長的支持，在山區(qū)農村中，許多家長是半文盲，要引正思想觀念，認識社會新方向，弄清只有發(fā)展，才會有幸福。愛生學校培養(yǎng)的就是一種愛人生，愛他人，愛生活，懂得別人愛的，愛自己所愛的，為愛而生存，愛孩子，愛老人，無一不是對生活充滿希望，對安定、團結、發(fā)展、幸福的理想社會的不懈努力和追求，絕不是為度日而活著。
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