【正文】 。勤勤懇懇工作、管理好學(xué)校是校長的責(zé)任，思考如何讓我們的學(xué)生更好地發(fā)展，能夠贏得未來的競爭是校長的另一種責(zé)任，而且是更重要的責(zé)任。假設(shè)用的不當(dāng)，就是浪費學(xué)校的資源，造成學(xué)校的損失，從而引起教師的不滿?！秾W(xué)校管理》一書明確指出：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。在具體的實施過程中：首先明確教師的基本人格目標(biāo)，即教師首先應(yīng)是一個合格的公民，要有一個公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。比如針對我校老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，開展“以老帶新”科研活動。作為一所學(xué)校的校長如何才能把學(xué)校管理好呢。用開闊的眼界和抱負(fù)，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合責(zé)任作為辦學(xué)的根本目標(biāo)，使學(xué)生情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發(fā)展。這是每一位校長都必須思考的問題。對工作中的“能人”，應(yīng)充分讓其釋放能量，各盡其能、各得其所。“善于發(fā)現(xiàn)人才、團結(jié)人才、使用人才，是領(lǐng)導(dǎo)者是否成熟的主要標(biāo)志。因此，校長在人性化管理的同時不能淡化了制度化管理；否則，工作也就無法正常運轉(zhuǎn)。如何使教師緩解這種壓力。校長要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長，并在工作中得到有效的實施。校長必須視野開闊，觀念更新，不斷學(xué)習(xí)新知識。我從參加工作第一個年頭當(dāng)小學(xué)校長，及至現(xiàn)在的中心學(xué)校校長，也有一些年頭了。我深切體會到，校長的思想觀念、品德風(fēng)貌、道德情操、知識才學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在學(xué)校工作中具有極大的影響力。要善于取人之長、補己之短，善于思考總結(jié)，把學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為實際的能力，使決策達(dá)到科學(xué)化、最優(yōu)化。在實施素質(zhì)教育的新形勢下，校長一要做到實事求是，重視未來，強調(diào)發(fā)展的超前觀點，以使所培養(yǎng)的人才超前時代。如何使教師的喜怒哀樂得以釋放。沒有制度的約束，教師上課遲到就會司空見慣，甚至上課時接聽手機也會習(xí)以為常，管理秩序、教學(xué)秩序會一片混亂?！薄爸恕本褪前l(fā)現(xiàn)人才，了解人才。如有的在教研上有專長，可安排其擔(dān)任教研組長、教導(dǎo)主任；有的教學(xué)過得硬，可安排在畢業(yè)班把關(guān)；有的善于管理，讓其做班主任，充分施展才華。思考的深度決定著學(xué)校發(fā)展的水平。校長應(yīng)善于提出學(xué)校各個時期的發(fā)展目標(biāo)，并且把制定目標(biāo)的過程變成動員、激勵全體師生不斷奮斗、進取的過程，以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。 一、校長要有自己的辦學(xué)理念。解決課改的實際問題。第二是教師的職業(yè)目標(biāo)，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。因此，校長治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項規(guī)章制度。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學(xué)校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。這里告訴我們，當(dāng)校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現(xiàn)人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮。 六、校長要帶頭開展教育科研，理性思考教育教學(xué)問題。只有對這些問題有了清醒、正確的認(rèn)識，素質(zhì)教育才不會成為一句空話。 總而言之，校長要管理好一所學(xué)校。校長是學(xué)校管理的核心人物，而學(xué)校管理又是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工作，要想把一所學(xué)校管理好主要靠校長。 （3）校長要有創(chuàng)新精神和能力。二要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的視野，以便為自己的學(xué)校確定高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)和正確的辦學(xué)方向。人性化管理起到重要的作用。 在管理實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，人性化管理必須以制度化管理為基礎(chǔ)，制度化管理為人性化管理提供了保障和支撐。也就是合理地分配他人的工作任務(wù)，以便達(dá)到出色地完成。這樣，老師才能信服，教職工才能全心全意為學(xué)校出力，學(xué)校的工作才會有起色。思考的深度決定著學(xué)校發(fā)展的水平。校長應(yīng)善于提出學(xué)校各個時期的發(fā)展目標(biāo)，并且把制定目標(biāo)的過程變成動員、激勵全體師生不斷奮斗、進取的過程，以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。再者，校長需要團結(jié)教師，共同建設(shè)好學(xué)校的各項制度，做到以制治校，以情感人；努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)特色?！币凰鶎W(xué)校要想發(fā)展，形成自己的辦學(xué)特色，校長必須要有自己的思想，有自己的辦學(xué)理念，因為先進的辦學(xué)理念對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌，這是一種無形的精神財富。反思就是對以前的事物回過頭來，重新就行回顧、思考，進一步進行提煉利升華，以獲取新的知識、理念和方法。第三學(xué)校的一切事務(wù)都要做到民主決策、監(jiān)督、民主公開，公平公正。制度必須有較強的可操作性。在任何時候，都要向課堂教學(xué)要效益。 在教師隊伍建設(shè)方面，著重抓好： 教師的政治思想和職業(yè)道德建設(shè)；要大力宣傳模范教師的先進事跡，弘揚正氣，崇尚師德。 第五篇：小學(xué)校長如何加強學(xué)校管理小學(xué)校長如何加強學(xué)校管理 在學(xué)校管理中，校長便是學(xué)校的靈魂，作為一名校長要管理一所學(xué)校，要管好一所學(xué)校，如何來抓，李局長在一次全縣校長大會上講到一個校長要管好一所學(xué)校要抓好八方面工作，一是改善辦學(xué)條件，二是常規(guī)管理，三是信息化，四是教師培養(yǎng)，五是教研教改，六是質(zhì)量，七是安全，八是嚴(yán)格責(zé)任追究。 這七個階段大致三年，為什么說三年，因為我們校長為一所學(xué)校定目標(biāo)長了不準(zhǔn)，短了不現(xiàn)實，只有一個階段一個階段的定目標(biāo)，去爭創(chuàng)目標(biāo)，才能實現(xiàn)目標(biāo)。 理念新則動力強，要用先進的辦學(xué)理念，提出響亮的口號，團結(jié)人心，鼓舞士氣，昂揚斗志。 六是要善待教師。 八是要公正廉潔。二是管理藝術(shù)要實，要抓到點子上，要人服。政治上關(guān)懷，工作上支持，生活上關(guān)心，態(tài)度上寬容，不應(yīng)與教師發(fā)生矛盾，更不應(yīng)該給教師“穿小鞋”。 四是要有駕馭全局的藝術(shù)。一是要有高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)、奉獻精神。 二是通盤考慮，整體規(guī)劃。 加強中青年骨干教師的培養(yǎng)，對他們要放手使用，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān)，在實戰(zhàn)中增長才干。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。同時加強人文管理，以情感人，多用真情去體諒和關(guān)愛教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。一個有活力的學(xué)校，取決于校長激情，校長的精神狀態(tài)和精神面貌都感染身邊的每一個人。校長需常對工作進行反思，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。在碰撞、融合中激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮他們的潛力，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。 關(guān)鍵詞：校長辦學(xué)理念模范威信教學(xué)師德師風(fēng) 人民教育家陶行知曾經(jīng)說過：“校長是一所學(xué)校的靈魂。它要求每一名校長在工作實踐中要不斷學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，逐步提高自己的管理水平，校長應(yīng)該為自己的師生營造一個好的成長環(huán)境，為他們搭建一個充分展示自己才華的舞臺。只要對這 5 些問題有了清醒、正確的認(rèn)識，素質(zhì)教育才不會成為一句空話。 在對教師的管理中，作為校長，一定要懂得“用人不公是最大的不公”，“人才的浪費是最大的浪費”，絕不