7學(xué)校行政管理問題與對(duì)策(完整版)
【正文】 全面發(fā)展和成長(zhǎng)。 一、特殊教育學(xué)校現(xiàn)狀分析 我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的全面發(fā)展使得教育工作也發(fā)生了巨大變化，特殊兒童群體得到了國(guó)家、社會(huì)和教育工作者的廣泛關(guān)注，大量特殊教育學(xué)校如同雨后春筍般涌現(xiàn)出來，這些學(xué)校能夠?yàn)椴煌闆r的特殊兒童提供富有針對(duì)性的教育，確保特殊兒童能夠如同普通兒童一樣獲得成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。特殊教育學(xué)校的行政管理最終目的是為了給教師和學(xué)生們提供更好的服務(wù)，確保教師們能夠更好地開展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生教育及成長(zhǎng)提供有力支持。校行政班子一般3人：校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)，都在鄉(xiāng)下?lián)芜^校長(zhǎng)等管理職務(wù)，但是由于年齡偏大，有的人跟不上時(shí)代要求了，不懂電腦，簡(jiǎn)單打字都不會(huì)，有的還犯有嚴(yán)重腳病，走路不方便，又沒有專業(yè)特教經(jīng)驗(yàn)，工作開展很困難，好多工作都是由下屬幫協(xié)調(diào)處理，當(dāng)這所特校一把手相當(dāng)吃力。因此行政管理人員必須要積極轉(zhuǎn)變和調(diào)整自身觀念，采取民主的管理方式，明確自己作為教育工作服務(wù)者的角色，在管理工作開展過程中認(rèn)真聽取教師們的意見，并落實(shí)教師們的需求。 參考文獻(xiàn)： [1][j].中國(guó)特殊教育，2016（11）. [2]張玉紅，關(guān)文軍，賈玲，[j
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