【摘要】同位角、內錯角、同旁內角一、填空題1.如圖1,若直線a,b被直線c所截,在所構成的八個角中指出,下列各對角之間是屬于哪種特殊位置關系的角?(1)∠1與∠2是_______;(2)∠5與∠7是______;(3)∠1與∠5是_______;(4)∠5與∠3是______;(5)∠5與∠4是
2025-11-19 16:37
【摘要】課程標準實驗教材四年級上冊數學園地二角的度量班級姓名一、想一想,填一填。1、從一點出發(fā)可以畫(
2025-11-17 22:41
【摘要】第一篇:四年級上冊數學角的度量課后練習題(人教版) 四年級上冊數學角的度量課后練習題(人教版) 小學生學習數學時需要多做題,練習時一定要親自動手演算。以下是查字典數學網小學頻道為大家提供的角的度量...
2025-10-31 02:26
【摘要】課程標準實驗教材四年級上冊數學園地 二角的度量 班級姓名 一、想一想,填一填。 1、從一點出發(fā)可以畫()條射線。 2、從一點引出兩條()組成的圖形叫做角,這個點叫做角的()。 3、 ①②...
2025-03-31 22:25
【摘要】第一篇:四年級上冊數學角的度量練習題 四年級上冊數學角的度量練習題 一、填空。 1、把線段向兩個方向無限延伸,就得到一條()。 2、從一點引出兩條()所組成的圖形叫做()。 3、鐘面上9時整...
2025-10-31 17:18
【摘要】課程標準實驗教材四年級上冊 二角的度量 班級姓名 一、想一想,填一填。 1、從一點出發(fā)可以畫()條射線。 2、從一點引出兩條()組成的圖形叫做角,這個點叫做角的()。 3、 ①②③④ ...
2025-03-31 22:24
【摘要】角與角的度量課題角與角的度量課時安排1教學目標1、使學生進一步認識角的有關概念,掌握角的表示方法。2、理解平角、周角的意義。3、使學生正確掌握“角、分、秒”的互化,會進行角度的和、差計算.重點角的概念和角的表示法、角度的和、差計算難點角的多種表示
2024-12-05 04:51
【摘要】自我小測1.判斷.正確的畫“√”,錯誤的畫“×”(1)兩條射線組成的圖形叫做角.()(2)平角是一條直線,周角是一條射線.()(3)∠ABC也可以表示為∠ACB.()(4)如圖,∠BAC可以表示為∠2.()(5)兩個形狀相同的三角尺,則大三角尺中的角就比小三角尺中對應的角大.()2.
2024-12-03 05:52
【摘要】角的度量與角的換算一、夯實基礎1、若∠1=75°24',∠2=°,∠3=°,則()A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠1=∠32、.由2點15分到2點30分,鐘表的分針轉過的角度是()°°°°3、
2025-11-05 23:53
【摘要】學習吧七年級上冊數學第四章直線與角練習題I1、已知和之和為,這兩個角的平分線所成的角( )A.一定是直角B.一定是銳角C.一定是鈍角D.是直角或銳角2、若把一個平角三等分,則兩旁的兩個角的平分線所組成的角等于( ?。〢.平角B.平角C.平角D.平角3、畫一個鈍角∠A
2025-04-04 04:42
【摘要】角的大小比較如何比較兩個角的大小呢?(1)度量法(2)疊合法(1)E與O重合,EA與OB重合,如果CE與OD重合,那么∠AEC就等于∠BOD,記作∠AEC=∠BODEACOBD(2)如果CE落在∠BOD的內部,那么∠AEC小于∠
2024-12-08 04:03
【摘要】角的度量一、教與學目標:知識目標:;; 能力目標: 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標: 培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性和合作精神;增強學生學習。二、教與學重點難點:余
2025-06-09 21:32