【摘要】第一講數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值鞏固練習(xí)一、填空題:1.若上升5m記作+5m,則-8m表示;如果-10元表示支出10元,那么+50元表示;如果零上5℃記作+5℃,那么零下2℃記作;太平洋中的馬里亞納海溝深達(dá)11034m,可記作海拔-11034m(即低于海平面11034m),則比海平面高50m的地方,它的高度記作海拔
2025-04-04 03:11
【摘要】線段的長短比較一、教學(xué)目標(biāo)1、理解線段長度的大小的意義,會用度量法和跌合法比較線段的長短。2、掌握“兩點之間線段最短”的基本事實。3、會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察
2024-12-08 00:15
【摘要】6.9直線的相交(1)1.下列選項中,∠1與∠2是對頂角的是(C)2.如圖,三條直線AB,CD,EF交于點O,則∠AOE+∠DOB+∠COF等于(B)A.150°B.180°C.210°D.120°,(第2題)),(第3題)
2024-11-28 08:46
【摘要】6.9直線的相交(2)1.過線段AB的中點畫直線l⊥AB=2cm,則點A到直線l的距離是(A)A.1cmB.2cmC.4cmD.無法計算(第2題)2.如圖,能表示點到直線(線段)的距離的線段有(D)A.2條B.3條C.4條D.5條
2024-11-28 16:37
【摘要】角角與角的大小比較,認(rèn)識角是一種基本的幾何圖形,理解角的概念,學(xué)會角的表示方法.,學(xué)會用運(yùn)動變化的觀點看問題.,學(xué)會比較兩個角的大小,會分析圖中角的和差關(guān)系.,學(xué)會借助三角板拼出不同度數(shù)的角,認(rèn)識角的平分線.它們給我們怎樣的形象?OAB想一想:(1)你能指出所畫角的邊和頂點嗎?(2)角的
2025-06-15 12:02
2025-06-20 07:59
【摘要】精品文檔元角分比較大小練習(xí)題5元=角1元4角=角14分=角分15角=元角元3角=角6角=元角30角=元0分=角角8分=分9元3角=角680角=元28分=角分26角=元角4元1角=角61分=角分6元=角873角=元角二、
2025-03-27 00:22
【摘要】生活中有許多與角有關(guān)的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?角是由兩條有公共端點的射線所組成的圖形。這個公共端點叫做這個角的頂點。角的定義一:頂點(靜止的)邊邊這兩條射線叫做角的邊始邊終邊頂點角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形
2024-11-30 11:18
【摘要】第一篇:七年級上冊英語練習(xí)題 havethreepiecesof(紙).isa(黃色的)’sthis?---(它)isapencilIhavea(藍(lán)色)pen? (蘋果)is(顏色)isthe...
2024-11-10 01:31
【摘要】角與角的度量教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】在現(xiàn)實情境中,進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識。學(xué)會比較角的大小,能估計一個角的大小,在操作活動中認(rèn)識角平分線,能畫出一個角的平分線。【情感態(tài)度與價值觀】能通過角的測量、折疊等體驗數(shù)、符號和圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段。通過實際觀察、操作體會角的大小,發(fā)展幾何直覺。能用符號語言敘述角的大小關(guān)系,解決實際問題
【摘要】6.2線段、射線和直線1.下列各直線的表示方法中,正確的是(D)2.下列說法錯誤的是(C)A.兩點確定一條直線B.線段是直線的一部分C.同時過三個已知點一定可以畫出直線D.把線段向兩邊無限延長即是直線3.如圖,A,B,C是同一直線上的順次三點,下列說法正確的是(C)(第
2024-11-28 12:27
【摘要】角的和差【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】使用量角器量角的步驟:(1)對中:使量角器的圓心與角的頂點重合;(2)對線:使量角器的零度數(shù)與角的一邊重合;(3)讀數(shù):看角的另一邊落在量角器的哪條刻度數(shù)線(或靠近哪一條刻度線),從刻度線讀出角的度數(shù).【課本導(dǎo)學(xué)】閱讀課本160頁節(jié)前語,按要求進(jìn)行操作,然后回答:
2024-12-08 19:40