【正文】 ɡuānɡ jǐnɡ h233。nɡ li225。 bǎnɡ jiǎn dāo wěi bā fǎnɡ f 積累量詞和成語。 ◆ 每組 2 號(hào)同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦 5 個(gè)歇后語。這節(jié)課我們就來一個(gè)成語、歇后語大放彩。 三、 讀讀記記 ：自讀──輪讀──指名讀。 ，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個(gè)家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語投影片） 自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn) ，把詞語讀準(zhǔn)確。 優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀 板 書 設(shè) 計(jì) 習(xí) 作 學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習(xí)作暢想 “我會(huì)變 ”。 學(xué)法指導(dǎo) 獨(dú)立完成。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。 分組講故事 、聽故事的要求。 五、 總結(jié)。 （理解其意。初讀課文后，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，抓住課文的主要內(nèi)容。 揭題〈夸父追日〉。 板 書 設(shè) 計(jì) 31 女媧補(bǔ)天 原因 經(jīng)過 結(jié)果 天塌地裂 求雨 滅火 人們又安居樂業(yè) 起火發(fā)洪水 造船救人 煉石補(bǔ)天 （愛心、吃苦、勇敢） 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教師備課教案 課題 32 夸父追日 第 1 課時(shí) 課 型 略讀課文 累計(jì)課時(shí) 7 教學(xué)內(nèi)容 朗讀、理解課文。 六、 齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問題。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。 ，求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情 3. 小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。 （ 2） 女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。 教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 教學(xué)反思 教 學(xué) 過 程 一、 復(fù)習(xí)。 十一、 十一、作業(yè)。 山岡：地面形成高低不平的山脊 . 洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。 媧：右下部是 ”內(nèi) ”。 1. 板書題目： 2. 引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。 自學(xué)課文生字詞 。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。 教學(xué)反思 教 學(xué) 過 程 四、 研讀課文第一段 西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？ （小組合作學(xué)習(xí)，共同研究） 交流，匯報(bào)，得出結(jié)論： （ 1）巫婆官紳給河伯娶媳婦 （ 2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋 “鬧 ”在三個(gè)句子中的不同意思 。 板 書 設(shè) 計(jì) 29 古詩《嫦娥》 嫦娥 悔 夜夜心 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教師備課教案 課題 30 西門豹 第 1 課時(shí) 課 型 講讀課文 累計(jì)課時(shí) 3 教學(xué)內(nèi)容 朗讀、識(shí)字。 三、背詩比賽 。 。 了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。 □教學(xué)設(shè)計(jì) 。 “霄 ”，認(rèn)讀、組詞，與 “宵 ”區(qū)別。 ，并愿意講給別人 聽 教學(xué)重難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 “乞巧 ”。 ，吟誦詩句。 板 書 設(shè) 計(jì) 29 乞巧 唐： 林杰 看： k224。 《嫦娥》，學(xué)生講關(guān)于嫦娥的故事。 。教師范寫 “屏 ”。 教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 一、 設(shè)置懸念，揭示課題： 同學(xué)們，距今 2021 多年的戰(zhàn)國時(shí)期，有一位地主官名叫西門豹（板書，并學(xué)習(xí)生字 “豹 ”），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。 學(xué)法指導(dǎo) 合作、交流學(xué)習(xí)。 想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會(huì)怎么說？ 西門豹還為百姓做了什么事？ 三、 總結(jié)，領(lǐng)悟人物品質(zhì)： 現(xiàn)在誰來說說 2021 多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌？ 四、練習(xí)拓展： 《西門豹，你真 》 板 書 設(shè) 計(jì) 30 西門豹 有勇有謀，敢作敢為 田地荒蕪 河伯娶媳婦（人禍） 將計(jì)就計(jì) 破粗迷信 人煙稀少 年年旱災(zāi)（天災(zāi)） 興修水利 為民造福 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教師備課教案 課題 31 女媧補(bǔ)天 第 1 課時(shí) 課 型 講讀課文 累計(jì)課時(shí) 5 教學(xué)內(nèi)容 朗讀、識(shí)字。 《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》 …… 師：今天，我們?cè)賮碜x一個(gè)神話故事。 （ 1）讀準(zhǔn) ”窟隆冶 ”的讀音。 轟隆?。合衤曉~。 七、指名讀文，正音 八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事？ 九、生討論后匯報(bào)，師小結(jié)。 聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。 默讀，想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過。 1. 女媧難過極了。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。理解第三自然段中的 ”女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上 ”。 十、 作 業(yè)。 出示古詩，學(xué)生朗讀。 神話寫了夸父（）太陽，（）虞淵，夸父倒下變成（），他的手杖（）， 目的是（）。 感受神話的想象和神奇。 從夸父身上你看到了什么？ 四、 復(fù)述課文，評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 教學(xué)重難點(diǎn) 能清楚地講給別人聽，主動(dòng)交流聽后的感想 。全班交流 “故事大王 ”名單，大家掌聲祝賀。 語句寫通順，寫具體，不寫錯(cuò)別字。 修改習(xí)作 。 教學(xué)重難點(diǎn) 積累、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。 二、 拓展延伸 ？請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。 四、 讀讀背背和成語故事 。 ：每組四人，按順序排好號(hào)，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時(shí)不能再 “打電話 ”。 。n zǐ ɡǎn j237。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） zēnɡ tiān z224。ě ɡu242。 m249。 四、讀背語文園地一中的詞語。 niǎo t225。o zh242。o wēn nuǎn y ōu zhōu li232。r t232。n fēnɡ l236。nɡ yǒu q237。 d224。nɡ ɡōnɡ j249。n yǒu y249。 學(xué)法指導(dǎo) 合作、交流學(xué)習(xí)。 說一說 5 個(gè)句子 有什么共同點(diǎn)？ 找找以此類似的句子。o shěnsh236。 y224。 kāi ji224。n h233。n p225。n li 教學(xué)重難點(diǎn) 能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。 6．拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？ 二、 日積月累 我會(huì)填： 光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火） 清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘） 彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方） 和顏悅色地（說）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我） 鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦） 時(shí)間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣） 三、 讀讀背背 1．借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。n p225。i q237。 ɡu238。nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ku225。nɡ zh238。 。 二、 日積月累 ☆ 讀讀認(rèn)認(rèn) ，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。 xiāo xi sh227。i zuǒ ɡ249。n sh237。 w224。nɡ h249。n t239。 zh249。 ，有白的，有黃褐的，還有花的呢！ 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教師備課教案 課題 第六單元 第 1 課時(shí) 課 型 復(fù)習(xí) 累計(jì)課時(shí) 16 教學(xué)內(nèi)容 基礎(chǔ)知識(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握 6 個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。 拓展認(rèn)識(shí)。 三、 練習(xí) y226。nɡ wēn d249。 li224。n zh237。 ji226。 224。 x236。 shě sh226。 教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 一、我的發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)第一網(wǎng) 自由朗讀詞語、指名讀 發(fā)現(xiàn)了什么？ 人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。爭報(bào)恩》 四、練習(xí) 教學(xué)反思 教 學(xué) 過 程 看拼音 ,寫詞語 . h243。 m232。 yǐnɡ wu y249。nɡ b249。n li232。 yī m243。 教學(xué)重難點(diǎn) 積累成語、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。 ，裝入識(shí)字袋中。 r227。o dǎn tā xi224。 chū qǐ tǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xi239。n y226。 y tōu tīnɡ tōu d249。 ɡu238。 p227。nɡ d224。 d224。nɡ yǎn zhēnɡ zhēnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） h224。 。 ，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個(gè)家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語投影片） ☆ 自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn) ，把詞語讀準(zhǔn)確。nɡ f249。u sī wǔ ɡuān duān zh232。n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y243。 qǐ （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） f232。 r233。 r236。nɡ t243。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。同時(shí)，成語的疊字加強(qiáng)了語言的形象性，使成語的表現(xiàn)力大大加強(qiáng)，使程度更深。 ɡōnɡ n227。s236。 nǔ l236。n suǒ wǎnɡ lu238。i c227。o zhuānɡ jia sh227。n l237。n cǎo b249。 二、 日積月累 （一） 讀讀認(rèn)認(rèn) 自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。 m238。u zhōu w227。 shū xu226。 ji224。n d236。u p224。 z ，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門。 “光 ”和 “抽 ”在不同句子中不同的意思。 認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩《游子吟》。nɡ r239。o r236。 z236。 fānɡ bi224。 3．哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。 教具準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 教學(xué)反思 教學(xué)反思 教 學(xué) 過 程 一、 我的發(fā)現(xiàn) 1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。 xī xiānɡ s236。o biān （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） zhǔn qu232。n yu232。 y236。 h242。n ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） kū lonɡ bǎ sh236。 四、練習(xí)