20xx春冀教版科學(xué)四下第17課讓癟的乒乓球鼓起來(lái)word教案(完整版)
【正文】 材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。 ◆ 能力與過程 引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn) “問題 ——猜測(cè) ——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 ——結(jié)論 ”的探究過程，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的探究方法。 五、教 學(xué)方法 教師指導(dǎo)、對(duì)比、歸類等學(xué)習(xí)方法。 （討論） ① 玻璃管內(nèi)水面上升，說明水發(fā)生了什么變化？是不是燒瓶里的水增多了？為什么？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)是水的體積變大了，體積變大叫做體積膨脹。 （學(xué)生） 1．分組實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng) 2：固體受冷、受熱的研究 （談話）你通過學(xué)習(xí)液體有熱張冷縮的性質(zhì)有什么想法？大家回想一下冬天的電線和夏天的電線有什么不同？固體有沒有熱張冷縮的性質(zhì)？ （講解）為了弄清這個(gè)問題，我們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng) 3：氣體受冷、受熱的研究 （談話）癟乒乓球在開水中能被燙的鼓起來(lái)，這是為什么？ （學(xué)生） 1．假設(shè) 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。 5．討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明什么？ （結(jié)論）氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 活動(dòng) 3：氣體受冷、受熱的研究 小結(jié)：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生在課文中填寫這個(gè)問題的結(jié)論。 （討論） （ 1）空氣是會(huì)流動(dòng)的，必須把它裝在一個(gè)容器中。我們就用這個(gè)裝置來(lái)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置不一定非用燒瓶，可以用試管、小玻璃瓶，配上相應(yīng)的塞和細(xì)管，同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。）
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