【摘要】倍數(shù)和因數(shù)復習【教學內(nèi)容】教科書第143頁“倍數(shù)和因數(shù)、可能性”第1~2題,練習二十九第2題?!窘虒W目標】:進一步理解倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念及相互關(guān)系,掌握2、3、5的倍數(shù)特征。:發(fā)展學生的觀察能力、分類能力和歸納概括能力。:培養(yǎng)學生初步的辯證唯物主義觀點?!窘叹邔W具】
2024-11-28 12:41
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學下冊教材分析方程教材分析本節(jié)教科書包括2個例題,1個課堂活動,一個練習?;驹O想是:例1,揭示方程和方程解的意義;例2,利用藏文化題材唐卡價格與數(shù)量間的關(guān)系構(gòu)建方程,推測方程的解。課堂活動,要求學生把方程與簡單的生活實例以及已有的知識經(jīng)驗結(jié)合起來敘述表達,構(gòu)建簡單方程,以便開闊學生的思路,加深對方程意義的認識
2024-11-28 09:51
【摘要】長方體和正方體的表面積(一)【教學內(nèi)容】教科書第39頁剪一剪的活動1,第41頁練習十第1題?!窘虒W目標】1通過操作和觀察,進一步熟悉長方體和正方體的特征以及它們的展開圖(側(cè)面展開圖)。2能計算長方體和正方體各個面的面積。3在動手操作中理解表面積的含義。4培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能
2024-11-28 03:23
【摘要】合數(shù)、質(zhì)數(shù)【教學過程】教師:下面我們來找一找下列各個非零自然數(shù)的所有因數(shù)。(課件出示下表)自然數(shù)所有的因數(shù)因數(shù)個數(shù)(個)自然數(shù)所有的因數(shù)因數(shù)個數(shù)(個)1〖4〗72〖4〗83〖4〗94〖4〗105〖4〗116〖4〗12學生練習,匯報,全班訂正。教師:觀察上表中各個非零自然數(shù)的因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?引導學生得出:它們
2024-11-28 17:04
【摘要】體積與體積單位(三)【教學內(nèi)容】教科書第46——47頁的例5、例6,第48頁課堂活動第1——2題,練習十一第5——6題。【教學目標】:在觀察與思考中理解容積的含義。:知道常用的容積單位及相鄰兩個單位間的進率。:能根據(jù)容積單位間的進率進行容積單位的互化?!窘叹邷蕚洹空n前收集一些標明物體的容積的包裝、
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學下冊教材分析體積與體積單位教材分析本節(jié)教科書內(nèi)容由6個例題、3個課堂活動和練習十一組成。體積是一個新概念,學生對什么是體積,也許有過體驗,卻難以有體積的意識。因此教科書重視讓學生在實際體驗中感知體積的實際意義以及體積計量單位。例1首先借助學生已有的生活經(jīng)驗,將土豆放入裝有水的杯中,放入前、后杯中水位的變化,來
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學下冊教學建議體積與體積單位教學建議4課時進行教學,完成練習十一中的習題。,但在他們的生活經(jīng)驗中,對物體的大小會占據(jù)一定的空間是有體會的。因此,教學中要充分利用學生的這些生活經(jīng)驗,來體會并豐富對體積實際意義的理解。教學時教師可以像教科書上那樣做一個實驗,在投放土豆前,先讓學生依據(jù)生活經(jīng)驗猜一猜,杯中的水位會發(fā)生什么
【摘要】等式【教學內(nèi)容】教科書第90頁例2,第91頁的相關(guān)內(nèi)容?!窘虒W目標】:通過實驗和操作活動,讓學生體驗等量的變化關(guān)系和等式的特性。:理解和掌握等式的基本性質(zhì)。、態(tài)度與價值觀:能對等式的性質(zhì)進行簡單應用?!窘虒W重、難點】在實驗中體驗等量的變化關(guān)系和等式的特性。【教具準備】天平若干、實物若干、
2024-11-19 13:13
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學下冊教學建議分數(shù)與小數(shù)教學建議2課時完成。1時,可以組織學生適當復習分數(shù)與除法的關(guān)系,讓學生把一些分數(shù)改寫成除法算式,引起學生對原有知識的積極回憶后,再探討分數(shù)化小數(shù)的方法。探討出化法后,要及時用一些題目進行強化鞏固,讓學生熟練地掌握分數(shù)化小數(shù)的方法,在此基礎上再組織學生完成課堂活動第2題,通過這道題的討論加深
2024-11-18 19:40
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學下冊教學建議分數(shù)的意義教學建議4課時完成。1時,要關(guān)注學生分月餅的過程,聯(lián)系前面平均分的知識,讓學生理解把1個月餅平均分成4份應該怎樣分,把8個月餅平均分成4份又該怎樣分。在平均分的基礎上,要引導學生比較兩次分月餅的相同點和不同點,可以用下表幫助學生思考:分的數(shù)量分的份數(shù)取的份數(shù)表示的意思用分數(shù)表示
【摘要】分數(shù)的意義教案設計一教學內(nèi)容分數(shù)的意義教材第61頁的內(nèi)容。二教學目標1.使學生進一步理解并掌握分數(shù)的意義。2.知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3.引導學生學會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。三重點難點1.理解和掌握分數(shù)的意義。
2024-11-28 09:54
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學下冊教學案例異分母分數(shù)加、減法案例背景:本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了同分母分數(shù)加減法的基礎上,進一步學習異分母分數(shù)加、減法,使學生能夠運用法則正確地計算分數(shù)加、減法。案例描述:具體實施過程一、以舊引新1、先讓學生在練習本上進行通分,做后思考,每組的兩個分數(shù)的分母有什么關(guān)系?公分母是怎樣得到的?
2024-11-28 17:03