【正文】 _____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6． 選段寫到從前與現(xiàn)在生活的對比 ， 作者這樣寫有什么好處 ？ (4 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7． 本文是生活隨筆 ， 結(jié)合選段 ， 談?wù)勌m姆隨筆的特點 。如今咱們收入寬裕，對此怕也只好將就了；因為，倘若把多余的財物全都拋入大海，那對咱們并不見得會有多大好處。 “ 我知道，你想說什么。 B． 別看他貌不驚人 ， 可一登臺就以淵博的知識 、 獨到的見解 、 詼諧的風(fēng)格征服了聽眾 ，讓人有 “ 知人知面不知心 ． ． ． ． ． ． ． ” 的感慨 。o) 模 ． 樣 (m (2)要緣事而議 議論是對所記敘的事件直接進行評價 ， 或是陳述自己的見解 ， 或是闡明事件的意義 ， 決不能脫離記敘的內(nèi)容而生硬地加進些毫不相干的所謂 “ 高論 ” 。 ② 他遲遲不歸引起了大家的種種 ________。 ② 老 師 ________我們一小時內(nèi)答完試卷。 區(qū)別在于 ： 限定 ： 偏重外部力量的強制 ， 語意較輕 。 猜想 ： 全憑想象 。 第一部分主要側(cè)重于記敘和描寫 ， 第二部分側(cè)重于記敘和抒情 ， 第三部分側(cè)重于議 論 。 第 2 課時 測試與反饋 (分值： 60 分 ) 一、基礎(chǔ)知識 (12 分 ， 每小題 3 分 ) 1． 下列加點字的注音有誤的一項是 ( ) A． 害 臊 ． (s224。n) 翩 ． 然 (piān) 含 蓄 ． (x249。 C． 此次推出的《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》是經(jīng)過近 4 年努力 ， 從 3 000多例網(wǎng)癮患者的臨床資料中 ， 抽取 1 300 余例具有代表性的樣本 ， 進行臨床跟蹤研究制定的 。不過，聽她講到我們闊氣了云云，我感到好笑，因為那僅 僅是她那一廂情愿的幻想所產(chǎn)生的一種錯覺，實際上我們每年不過只有幾百鎊的可憐收入。人到衰暮之年，充裕的財產(chǎn)便是一種額外補充的青春，盡管無補于大局，可它怕也就算是你我最大的指望了。窗花來源于剪紙，而剪紙據(jù)說是一種民間藝術(shù)，但樸實的村姑從未把它當(dāng)做藝術(shù)看待，也從未有過藝術(shù)家的榮耀與自豪。 ③ 窯洞的窗子一般都制作成木格狀，上面粘一層白紙。許多媒人說 媒，懷里就揣著姑娘剪的窗花，到了男方家里，先把窗花拿出來。在無花的日子里，花朵卻在窗格上恣肆。窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢想。 (5 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12． 作者在第 ④⑤ 段中著力描繪了冬季剪窗花的情景和夸張描繪窗花的形態(tài) 。 學(xué)生要替老師背負(fù) 。n ? zhī (2)① j236。 ④ 連續(xù)不斷地自言自語 。 特點 ： ① 形式多樣 ， 不拘一格 ； ② 短小活潑 ， 思想性強 ； ③ 借事抒情 ， 夾敘夾議 。 3． 作者認(rèn)為 ： “ 相伴度日 、 歷盡艱辛的往事 ， 那自然是值得懷念的 。 本文第二部分對過去的回憶中一共列舉了買書 、 買畫 、 旅行 、 看戲 、 年終算賬等例子 ， 在這些例子中都使用了對比手法 ， 把過去的生活和現(xiàn)在的生活作對比 ， 傳達(dá)出了勃莉吉特對過去生活的留戀 。夫婦倆第一次來到北京，連照相機也沒有。 ] 4． C [A項缺主語，謂語動詞 “明白 ”的主語應(yīng)該是 “科學(xué)家 ”，而 “科學(xué)家 ”在介詞短語 “經(jīng)過 …… 努力 ”中，使原句缺少了主語，把 “經(jīng)過 ”放到 “科學(xué)家 ”后面即可。 6． 選段中寫到從前生活困難 ， 精打細(xì)算 ， 現(xiàn)在生活較為寬裕 ， 失去了樂趣 ， 作者這樣寫便于形成鮮明的對比 ， 更形象生動地表達(dá)作者 “ 苦日子充滿挑戰(zhàn)和希望 ， 好日子令人寡淡與失望 ” 的觀點 ， 給讀者以生活的啟迪和深思 。 9． CD [A項說 “寫他們從 ?窗花 ?中顯現(xiàn)出來的生活寂寞 ”不符合文 章主旨； B項中 “以 ?雪蓮 ??臘梅 ?等來映襯 ?窗花 ?”之說不成立，因為原文講了， “雪 蓮、臘梅等，在渭北的土地上根本看不到 ”； E 項說 “目的是要反襯人們今天的幸福生活 ”不準(zhǔn)確。 解析 這道題有兩個要求，一是壓縮，二是需句式一致。對話要符合人物年齡，對話中要注意體現(xiàn)新老關(guān)系、師生關(guān)系。第一句比較容易壓縮的點是 “ 要感激 ” ；第二句難度最大， “ 視為理所當(dāng)然 ” 需要找到一個對應(yīng)的詞匯 ——“ 理解 ” ，理解別人的拒絕； 第三句也較易找出對應(yīng)的 “ 感恩 ” 一詞。 (也可直接用文中的原句作答 ： 它 “ 可以驅(qū)走人們心靈上的干旱 ， 給貧窮的人們帶來豐衣足食的希冀 ， 給寒冷的鄉(xiāng)民帶來生命的暖意 ， 給寂寞單調(diào)的生活帶來色彩和趣味 ” 。 選段中寫道 ： “ 回到那狹窄的樓梯上 ， 讓那些窮得不能再窮的下層觀眾推過來 、 擠過去 、 碰碰撞撞 ——再聽見你那憂急的失聲喊叫 ——直到費盡千辛萬苦 ， 爬到樓梯最高一層 ， 這才驀地看 見樓下那一派燈火輝煌 ， 歡騰熱鬧的劇場盡在眼底 ，還聽得你柔聲地說出一句 ： ‘ 感謝上帝 ， 總算平安無事 ！ ’” 生動再現(xiàn)了窮困時看戲的情景 。 B 項缺賓語， “落實 ”缺少賓語中心語，故 “實處 ”后應(yīng)加 “的指示精神 ”。在最崎嶇 的山路上點燃知識的火