【摘要】《用7的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷小組合作制定、交流飛機飛行表演編組方案的過程。2、進一步掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運用7的乘法口訣計算有關(guān)除法。3、鼓勵學生積極參與合作學習，體驗合作學習的樂趣。教學建議：◆編組方案1、教師談話引出“21架飛機參加飛行表演”的例題，提出“小組合作制定編
2024-11-19 06:46
【摘要】《用8的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用8的乘法口訣求商、交流算法的過程。2、會用8的乘法口訣正確計算相應的除法。3、熟練掌握用口訣求商的方法，獲得數(shù)學學習的積極體驗。教學建議：◆算一算1、問題（1），出示情景圖，先讓學生說一說小朋友在于什么，每個長方體用了幾個小正方體，再
2024-11-19 12:11
【摘要】《用8的乘法口訣求商》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第74、75頁。教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用8的乘法口決求商，交流算法的過程。2、熟練掌握用口訣求商的方法，會用8的乘法口決正確計算相應的除法式題。3、豐富數(shù)學活動經(jīng)驗，獲得數(shù)學學習的積極體驗。課題準備：48塊小正方體、郵箱、寫有算式的信封
2024-11-28 16:05
【摘要】《用9的乘法口訣求商》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第76、77頁教學目標：1、經(jīng)歷用9的乘法口訣解決生活中的簡單問題的過程。2、能比較熟練運用9的口訣進行相應的乘、除法計算。3、提高用口訣計算的速度和正確率，增強學好數(shù)學的信心。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、問題情境
【摘要】第3課時2、3、4的乘法口訣【教學內(nèi)容】教材第54～55頁【教材分析】學習本小節(jié)，對后面學習較難的6、7、8、9的乘法口訣打下了良好的基礎且對于學生的運算能力、推導能力有進一步的幫助。學生能夠背誦2、3、4的乘法口訣，能夠掌握“讀作”“寫作”的不同要求并能夠理解每個乘式的含義。本節(jié)的內(nèi)容
2024-12-09 02:33
【摘要】《表內(nèi)乘法（一）》教材內(nèi)容分析（一）單元教育目標1、結(jié)合具體情境了解乘法的意義，認識乘號，知道乘法算式各部分的名稱。2、經(jīng)歷乘法口訣的歸納過程，掌握2～6的乘法口訣，會用口訣進行計算。3、在與同學合作進行口訣歸納、整理的活動中，獲得學習、總結(jié)、記憶口訣的基本方法，能表達口訣歸納的過程和想法。4、在教師的鼓勵下，積極參與數(shù)學活動，體驗用
【摘要】《2的乘法口訣（信息窗2）》參考教案教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級上冊15——17頁內(nèi)容。教學目標，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生的必要性。、掌握2的乘法口訣。教學重難點、關(guān)鍵重點：通過實踐熟悉、掌握2的乘法口訣。難點:經(jīng)歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生
2024-12-09 13:36
【摘要】《用口訣計算乘法和除法》綜合習題1.□÷2＝6○＋○＋□＝20□＋□＋○＝（），它們的積是6，和是5，這兩個數(shù)分別是多少？A、B表示不同的數(shù)，你知道A、B各是多少嗎？A×A＝B24÷B＝6A＝（
2024-11-28 08:34
【摘要】《認識角》基礎練習一、我會填。1、一個角是由（）個頂點和（）條邊組成的。2、一把三角板有（）個角，其中直角有（）個。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。（）個角（）個角（）個角（）個角（）個角4、二年級同學去電
2024-11-15 10:21
【摘要】《5的乘法口訣》基礎練習1、把1，2，3，4分別與5相乘，將得到的數(shù)圈起來。12345678910111213141516171819202、小朋友分蘋果，每個小朋友分得5個。2個小朋友分得（）個，算式：口×口＝口（個）。5個小朋友分得（）個，算式：口
2024-11-15 02:59
【摘要】《倍的認識》綜合習題1．2．填一填。3．圈一圈，填一填。4．5．
2024-11-28 16:04
【摘要】《認識乘法豎式》綜合習題1．填一填，并寫出各部分的名稱。2．列乘法豎式算。9×7＝3×9＝5×9＝6×9＝3．連一連。4．一個5元，學校要買9個獎勵給學生，一共要花多少錢？
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