20xx秋花城版音樂二上第10課演唱中外兒歌童謠word教案(完整版)
【正文】 教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂句的反復(fù)部分時(shí)加入演唱。 二、 聆聽新歌。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、小樂器 四、教學(xué)方法：唱唱演演，鼓勵(lì)創(chuàng)編。 五、教材分析： 教材選用了四川童謠《螃蟹歌》和美國民歌《稻草里的火雞》內(nèi)涵幽默的素材，讓學(xué)生從 兩個(gè)不同國家、不同民族歌曲的演唱、演奏、表演中感受這些歌曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)，感受音樂中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。 教師播放多媒體課件《螃蟹歌》引入新課，請學(xué)生仔細(xì)聽聽歌曲描繪的螃蟹長得什么樣？ 三、朗讀歌詞。 ⑤學(xué)生分組演 唱。 教學(xué)反思： 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用四川方言演唱歌曲來體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)，同時(shí)努力挖掘歌曲中風(fēng)趣、詼諧地特點(diǎn)幫助學(xué)生對歌曲情緒進(jìn)行理 解和把握，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。 教師播放多媒體課件《稻草里的火雞》請學(xué)生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物） 三、讀讀講講。 五、玩玩拍拍 。 八、總結(jié)。 對 于強(qiáng)弱句呼應(yīng)的兩樂句我沒讓孩子們直接演唱，而是先示范，然后讓孩子們回答：你覺得這樣象是在做什么？孩子們的回答真是五花八門，有說是遠(yuǎn) 近呼應(yīng)有說是第一句太大聲
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