【正文】 虎的形象？你會從哪幾方面表現(xiàn)呢？通過學生自己的體驗和創(chuàng)造更易于理解作品。 3：“虎大王發(fā)現(xiàn)獵物，它慢悠悠地走過去。比較聲音的強弱，強的用 F表示，弱的用 P來表示。安排在情景表演之后。 學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能 熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情的演唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》，并學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。 集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。聽《懶惰人與勤快人》 你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結(jié)果呢？ 學習歌曲 a、 師范唱，生為師伴奏。 通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。 學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板 學唱歌曲 a 理解歌詞 分角色讀歌詞，齊讀歌詞 b 范唱 c 模唱歌曲 d 歌曲處 理。錄音 5．師： “小兔在獵人的追趕下。 律動表演。 （兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點（出示圖片）。 ⑶ 第二個片斷： “龜兔賽跑 ” ⑷ 出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。 師生問好 二、新課導入： 請同學講一講《守株待兔》的故事。 五、課堂小結(jié) 切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。 在這首樂曲中，將兩種不同的民音音樂主題加以交織、變幻，表現(xiàn)了盛大的節(jié)日歡慶活動的各個方面。介紹舞蹈由來和特點 跟著老師來學跳 這種舞蹈主要動作是跳三步停兩拍，（跟著教師學跳）學會后跟著 音樂跳 學生看看彝家小朋友的服飾有什么特點？讓學生根據(jù)圖片來說一說，讓學生觀察他們 的服飾特點，介紹彝族 五、學唱歌曲 導入歌曲，并在話中提出難點引起學生注意。 第 三 課 時 教學內(nèi)容：學唱《節(jié)日舞曲》 教學目標：能有感情地演唱全曲 教學重點、難點： 歌曲兩段歌詞，內(nèi)容較多，在學唱時要多運用不同方法，讓學生學得有興趣 教學準備：電子琴 錄音機 磁帶 教學過程： 一、組織教學 二、復習歌曲 《哈里羅》 《彝家娃娃真幸?！? 三、學唱《節(jié)日舞曲》 播放多媒體課件，讓學生觀看柯爾克孜族小朋友歡慶節(jié)日的熱鬧場面，同時用《節(jié)日舞曲》作為背景音樂，反復播放，不斷加深學生對歌曲歡快活潑情緒的感受。 教學準備：電子琴 錄音機 磁帶 第一課時 教學內(nèi)容： 欣賞《小星星變奏曲》 唱《閃爍的小星》 教學目標： 通過欣賞讓學生感受鋼琴表現(xiàn)星空的景觀 用感情地演唱歌曲 教學重點、難點：歌曲難度不大，但要處理好 歌曲，并能自編動作表演。 多媒體導入，介紹臺灣的風土人情 出現(xiàn)歌曲伴奏，教師有感情地朗誦歌詞內(nèi)容 與教師一起 學習這首詩 欣賞歌曲范唱 教師示范演唱，讓學生點歌詞，進一步熟悉旋律 聽唱法學唱第一段歌曲 掌握后自學第二段歌詞 讓學生有感情地演唱歌曲，這首歌要唱得深情，高音曲音準要注意 讓學生用哼名 A，讓一學生獨唱來處理歌曲，讓歌曲更好地表現(xiàn)情緒。 教學準備： 夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干 教學過程： 一．欣賞《聞著荷花的香氣》 ：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣， 真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！ ,并同時播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學生隨著音樂想像池塘的景色 。 4． 隨琴聲整體跟唱歌曲（ 這首歌曲學生在幼兒園已學過） 5． 學生用身體動作為歌曲的三拍子旋律伴奏。 學生專注聆聽音樂，初步感受音樂情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。 隨音樂旋律律動，感受三拍子韻律。 欣賞《知了》，學習 X . X 節(jié)奏，隨歌曲演唱。 歌曲范唱，讓學生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。 教學重點、難點 重點：鼓勵學生樂于參加音樂實踐活動，讓 學生初步了解民族樂器、民族音樂 難點：《夏之夜》所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力 教學準備 夏之夜內(nèi)容的有關(guān)多媒體課件、民族樂器多媒體課件、螢火蟲頭飾、打擊樂器 教學過程： 一、欣賞民樂合奏《夏之夜》 整體欣賞，讓學生在音樂聲中描述夏夜景色，說說夏天的夜晚大家都會干些什么，并說說在夏夜的心情。 三、為歌曲《柳樹姑娘》伴奏 在歌曲的 8 小節(jié)中加入 x x x— （ 沙沙 沙 — ）或（唰 — 唰唰 ）等進行簡單的二聲部合唱。 ，仔細聆聽歌曲里唱了些什么？ ，并同時進行歌曲欣賞。一陣微風吹過，香氣撲鼻而來。 聽唱法學唱歌曲，教唱時要注意在此 “31”兩個音符之間沒有附點。 優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，質(zhì)樸形象，充滿童趣。 510 小節(jié)：兩腳左右點步，同時與旁邊小朋友手拉手 1114 小節(jié)：兩腳左右小碎步，并用左腳腳尖點地，現(xiàn)時雙臂成托按掌?？煞纸M進行歌曲處理 （三）用綜合的手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)藝術(shù)的美。 第 二 課 時 教學內(nèi)容： 學唱《彝家娃娃真幸?！? 欣賞與打擊樂伴 奏《快樂的羅嗦》 教學目標： 不僅讓學生學唱歌曲，還要讓他們充分體會歌曲的內(nèi)在情緒 在欣賞與打擊樂伴奏進一步感受彝族人民載歌載舞的歡樂場面。 通過接觸具有少數(shù)民族風格特點的音樂作品，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣，對少數(shù)民族音樂的多樣化有初步的了解。 揭示課題《守株待兔》 三、新歌教學 聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。 ⑹ 復聽 “森林的早晨 ”、 “龜兔賽跑 ”、 “歡樂的群舞 ”三個片斷。 ；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管 用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。 在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。 三、新歌教學 1．聽一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后 （ 1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏 （ 2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的 3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師： “小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。 2． 通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)， 啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。 教學過程 律動《鐵匠波爾卡》 導語 師：課本上有三幅圖，圖中人們在干什么？ [生答 ] 師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅。 C、 自由做動作?？醋詈竽慕M猜對的 題最多便獲勝。 第一課時 教學內(nèi)容： 唱《我有一雙勤勞的手》 動歌表演《我有一雙勤勞的手》 教學目標：本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，還能傳達情感。 片段 3:“虎大王撲食”，建議用這樣的節(jié)奏“ xx xx xx xx ?? x”。 師：咦？你們兩個小家伙怎么了？噢！原來它們迷路了，不認識自己的家了。 片段 4：“虎大王加快了速度，猛地一撲??”敲擊的力度要由弱變強，速度也要由慢變快，最后要用一聲最強音“啪”表現(xiàn)虎大王捉到了獵物。并根據(jù)圖形譜，隨音樂做出相應的演奏樂器動作。 第 二 課時 教學內(nèi)容： 打擊樂合奏《老虎磨牙》（片段），情景表演：虎大王來了 教學目標： 學習鼓的敲擊方法，嘗試敲擊出強弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音，表