浙教版科學(xué)七上第四章物質(zhì)的構(gòu)成和特性ppt復(fù)習(xí)課件(完整版)
【正文】 ，分子的熱運(yùn)動(dòng)加劇 D、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香” — 分子在不停地運(yùn)動(dòng) A 例 2：水變成水蒸氣，體積擴(kuò)大，說(shuō)明了液態(tài)水變成氣態(tài)水時(shí)，分子空隙 。 一定溫度 (沸點(diǎn) )下發(fā)生。 銅塊先熔化后凝固。 空氣中的水蒸氣遇低溫 凝華 成小冰晶 空氣中的水蒸氣遇冷 液化 成小水珠 高空水蒸氣降溫后 液化或凝華 成小水珠或小冰晶，聚集成云。 實(shí)例與比較。 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，舉例。 致冷劑先汽化（致冷）后液化 空氣中水蒸氣遇冷冰棒凝華。影響因素？ 降溫與壓縮體積 思考 :比較蒸發(fā)和沸騰的異同 蒸 發(fā) 沸 騰 相同點(diǎn) 不 同 點(diǎn) 特 點(diǎn) 影響 因素 都是汽化現(xiàn)象，都要吸收熱量 1. 只在液體的表面進(jìn)行。（混合實(shí)驗(yàn)） 空隙 做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 固體的空隙 小 、氣體的空隙 最大（壓縮實(shí)驗(yàn)） 溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)也 。 同一溶質(zhì)在不同溶劑中溶解能力是 的。等氣泡沒(méi)有了，再加熱，又發(fā)現(xiàn)冒氣泡，又說(shuō)明 。 化學(xué)變化： 有新物質(zhì)生成的變化。當(dāng)你的朋友正在煮水時(shí)， 你注意到爐子邊上的窗玻璃上蓋著一層水滴。 ④ 每隔 15分鐘檢查一下容器，并記錄觀察三個(gè)容器中玻璃棒能否移動(dòng)。 （ 1）由圖判斷出 圖線是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是 ，熔化時(shí)間是 分鐘，另一圖線的物質(zhì)可能是 。 (7) 思考 ① 在上述實(shí)驗(yàn)中，為了使三個(gè)容器有公平的對(duì)比，需要控制哪些變量保持不變？ ② 在三個(gè)容器中都放入一根玻璃棒有什么用處？ ③ 冬天，人們把一種稱為 “ 抗凍劑 ”的物質(zhì)加入汽車的散熱器里。 簡(jiǎn)答題： 把一塊冰升溫到 0℃ 一定能熔化嗎？把一杯水降溫到 0℃ 一定能凝固嗎？把一杯水升溫到 100 ℃ ，一定能沸騰嗎？你有什么方法分別使它們?nèi)刍?、凝固和沸騰？ 液體的蒸發(fā)與哪些因素有關(guān)呢？如果媽媽讓你幫她晾衣服，想一想怎樣才能使衣服干得快？ 夏天，電風(fēng)扇扇過(guò)來(lái)的風(fēng)會(huì)讓我們覺(jué)得很涼快，這是為什么呢？ 氧氣平常在我們周圍看不見(jiàn)也摸不著，它是一種氣體，你能想辦法把它變成液氧嗎？ 媽媽放在衣柜里的樟腦
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