幼兒園實施科學(xué)活動方案(精品8篇)(完整版)
【正文】 水。幼兒園實施科學(xué)活動方案篇4活動目標(biāo)：滾動各種物體，探究能夠滾動的物體的形狀特征。師：這些能夠滾動的物體和形狀有什么特點?那些不能滾動的物體的形狀又是怎么樣的?(幼兒討論)三、嘗試讓不能滾動的物體變得能夠滾動。初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性?；顒訙?zhǔn)備：沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記人體關(guān)節(jié)課件，保護關(guān)節(jié)的圖片活動過程：一、游戲?qū)耄菏种覆賻煟赫埿∨笥严群屠蠋熞黄鹱鰝€手指操，活動活動我們的手，好嗎?(師幼一起做手指操)師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié))出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關(guān)節(jié)師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。五、看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié))關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎?六、延伸活動:日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。提問：你們認識這兩個標(biāo)志嗎?它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。大家一起來洗手(發(fā)現(xiàn)肥皂的用途)1)師：現(xiàn)在請你們用肥皂來洗手，洗完之后請你告訴我，你的手有什么變化，臉盆里的水有什么變化?；顒訙?zhǔn)備：瑞吉歐課件故事情境和聲音。紙的厚度不一樣，可以準(zhǔn)備尺子量一量將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn)：“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。根據(jù)時間請1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實驗有可能沒成功，重在探索過程)結(jié)束語：”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊和老師離開)幼兒園科學(xué)教育活動方案4一、活動目標(biāo)：通過幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。快的東西是不是一直都是快的，而慢的東西是不是就一直都是慢的呢?怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢?小結(jié)：小朋友說的很好想的辦法也很多，快的東西不一定會永遠都是快的，而慢的東西也不會一直都是慢的，就像有的小朋友吃飯很慢，但是只要你愿意改變，努力一點就可以變得快起來。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。“小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒灠?(可用文字符號、圖畫等各種形式記錄)”“這一隊的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢?”“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢?”“你在做什么?為什么?”教師預(yù)想的幼兒回答：我多用幾張紙，橋就變得更硬了。實驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個玩具汽車。幼兒探索操作。體驗吹泡泡活動的樂趣。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。我們每個人都離不開它。初步了解健康的小常識。請幼兒展示交流探究結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩具城
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