20xx教科版四年級語文上冊教案是樂譜錯了(完整版)
【正文】 小澤征爾內(nèi)心的活動。 教學設(shè)計設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)突破教學中的重難點，抓住重點句子與詞語品讀、交流相結(jié)合，并適機進行寫話訓練，引導學生去理解、感悟、內(nèi)化，使小澤征爾富于自信的形象在學生的頭腦中栩栩如生，讓學生畫一畫、品一品、讀一讀、寫一寫，動腦、動口、動手，調(diào)動各種感官，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，提高語文欣賞能力。mdash。 7 教學設(shè)計設(shè)計意圖：讓學生在復述課文的同時，培養(yǎng)鍛煉學生語言表達能力和合理的豐富的想 象能力。 金色手指顯神威：課件出示 mdash。 練習用自己喜歡的詞語說一句話或者一段話。 五、滴水藏海，日積月累 在本課中，把你喜歡的詞語、句子寫在妙詞佳句的積累卡上。 10 八、結(jié)束語：書是人類最好的朋友，希望同學們多讀書、讀好書、會讀書，讓書香溫暖你們金色的童年，將來做一個有學問而且富于自信的人。學習語言、積累語言、豐富語言，到達使他們能提高文學語言的目的。 四、陽光互助，句子演練 課件出示： 只有具備自信素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂指揮家。重點指導承、素、冠的筆畫與結(jié)構(gòu)，其他的生字，在小組內(nèi)交流寫字經(jīng)驗。當學生讀準字音時，課件屏幕將出現(xiàn) OK的字樣與聲音。 一、回憶課文，檢查復述 上節(jié)課，我們認識了一位世界上最偉大的指揮家小澤征爾。 小澤征爾獲得的各國音樂學院學位稱號。不可能，樂譜是不會有錯的。mdash。 四、與生溝通，引出話題 同學們熟讀了課文，你們認為小澤征爾是一個什么樣的指揮家？ 根據(jù)學生答復，課件出示以下詞語：優(yōu)秀灑脫、與眾不同、才華橫溢、了不起、富于自信、不同凡響、令人敬佩、勇于挑戰(zhàn) 為什么大家都認為小澤征爾是一個富于自信的人？〔板書：不同凡響、富于自信〕 教學設(shè)計設(shè)計意圖：在熟讀課文，了解內(nèi)容從整體上去把握人物特點后，迅速呈現(xiàn)課文主旨，開門見山、蓄勢待發(fā)，整堂課的基
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