20xx教科版四年級語文上冊教案是樂譜錯了(更新版)
【正文】 調(diào)在此一錘定音，直奔中心，直奔課文深處去研讀。 是樂譜錯了。 知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力目標(biāo)：認(rèn)真體會作者對小澤征爾的細(xì)節(jié)描寫和對評委們態(tài)度的表達(dá) ，對表達(dá)教學(xué)設(shè)計文章中心的作用。 談話交流，引出課題。 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：通過初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容，獲得初步感受，訓(xùn)練閱讀概括的能力。這句話表現(xiàn)了小澤征爾具有什么樣的音樂素質(zhì)？ 課件出示：句子 2mdash。 〔 4〕、面對莊嚴(yán)的考場，面對音樂界的權(quán)威人士的態(tài)度，如果是你，你會做出什么樣的選擇？那么，小澤征爾做出了什么樣的選擇？說明了什么？此時你對他產(chǎn)生了什么樣的感情？ 5 讀一讀： 指導(dǎo)練讀文中對話，用怎樣的語氣讀小澤征爾的話？ 課件出示： 這次，他向評委提出：樂譜出錯了。 六、超級訪問，與大師對話 課件出示： 小澤征爾訪華演出的錄象。希臘。 二、綠色通道， OK檢測 課件出示本課 7個要求會認(rèn)的生字， 10個要求會寫的生字。mdash。 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語，加強(qiáng)了學(xué)生對抽象詞語的認(rèn)識，巧妙地突破難關(guān)，以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維的能力。 9 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：詞語的積累尤為重要，是為寫教學(xué)設(shè)計文章積累財富，讓學(xué)生養(yǎng)成一課一積累的好習(xí)慣。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教科版四年級語文上冊教案是 樂譜錯了 設(shè)計理念： 本課教學(xué)設(shè)計設(shè)計以情為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，以讀為主線，鎖定重點(diǎn)語句，翻開學(xué)生情感的閘門 〔 2〕能力目標(biāo)：認(rèn)真體會作者對小澤征爾的細(xì)節(jié)描寫和對評委們態(tài)度的表達(dá)，對表達(dá)教學(xué)設(shè)計文章中心的作用 〔 3〕教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：通過初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容，獲得初步感受，訓(xùn)練閱讀概括的能力
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