【正文】 9 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)的積累尤為重要，是為寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)文章積累財(cái)富，讓學(xué)生養(yǎng)成一課一積累的好習(xí)慣。mdash。希臘。 〔 4〕、面對(duì)莊嚴(yán)的考場(chǎng)，面對(duì)音樂(lè)界的權(quán)威人士的態(tài)度，如果是你，你會(huì)做出什么樣的選擇？那么，小澤征爾做出了什么樣的選擇？說(shuō)明了什么？此時(shí)你對(duì)他產(chǎn)生了什么樣的感情？ 5 讀一讀： 指導(dǎo)練讀文中對(duì)話，用怎樣的語(yǔ)氣讀小澤征爾的話？ 課件出示： 這次，他向評(píng)委提出：樂(lè)譜出錯(cuò)了。 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容，獲得初步感受，訓(xùn)練閱讀概括的能力。 能力目標(biāo)：認(rèn)真體會(huì)作者對(duì)小澤征爾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)評(píng)委們態(tài)度的表達(dá) ，對(duì)表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)文章中心的作用。 是樂(lè)譜錯(cuò)了。mdash。 小澤征爾獲得的各國(guó)音樂(lè)學(xué)院學(xué)位稱號(hào)。當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音時(shí)，課件屏幕將出現(xiàn) OK的字樣與聲音。 四、陽(yáng)光互助，句子演練 課件出示： 只有具備自信素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂(lè)指揮家。 10 八、結(jié)束語(yǔ)：書(shū)是人類最好的朋友，希望同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，讓書(shū)香溫暖你們金色的童年，將來(lái)做一個(gè)有學(xué)問(wèn)而且富于自信的人。 練習(xí)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話或者一段話。 7 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在復(fù)述課文的同時(shí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和合理的豐富的想 象能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)句子與詞語(yǔ)品讀、交流相結(jié)合，并適機(jī)進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去理解、感悟、內(nèi)化，使小澤征爾富于自信的形象在學(xué)生的頭腦中栩栩如生，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、品一品、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)各種感官，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文欣賞能力。一個(gè)念頭在他頭腦中閃過(guò)：樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了！。 這個(gè)指揮灑脫、大方、豪放、 細(xì)膩的指揮家誰(shuí)認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生交流課前收集的有關(guān)小澤征爾的資料。 認(rèn)讀本課 7