20xx小學語文四年級教案——觀潮第二課時教學設(shè)計之二(完整版)
【正文】 是說明大潮之奇，而潮來前是不是也能說奇這一問題后，讓學生再讀潮來前這一段。 學生從水位上漲六米的分析中進一步理解錢塘大潮之奇。 〔 8〕 表其情。教師可先發(fā)問：如果你們就在觀潮的人之中，此時此刻你們的心情是什么樣的呢？讓學生帶著這個問題 再看錄像。那浪越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬齊頭并進，發(fā)出山崩地裂的響聲。 4 〔 3〕知其序。 ，調(diào)動學生的視覺、聽覺。讓學生按照教師的問題，找出寫潮來之前江面景象及人們心情的句子。 當教師說出因為錢塘江大潮，自古以來被稱為 lsquo。 二、教學重點 課文中潮來時這一局部。 三、課時安排 第一課時：學生字、給課文分段〔略〕 第二課時：學習課文。天下奇觀rsquo。 〔 2〕讀中聽。 教師可提出：如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢？老師找來了大潮到來時的錄像帶你們想不想看呢？在師生的問答中，教師讓學生帶著潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象？這個問題看錄像。先讓學生觀察黑板上板書的潮之聲和形的詞語，并讓學生答復出：從潮聲與形的變化中可知作者是由遠及近地觀潮。 〔 5〕解其聲。 鏡頭之一：聞其聲不見其形。教師先小結(jié)：錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜，使人驚心動魄。 學生從依舊一詞的分析中，聯(lián)系前文進一步理解了潮前 之靜mdash。 學生從八月十八時間上找出大潮時間上與平時的潮不同，從時間比一般的潮推后三天說明奇。 學生理
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